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一年级拼音怎么引导,已经被气得血压蹭蹭的,教180遍就是记不住,求大神支招?

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发表于 2020-3-27 08:59:57
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发表于 2020-3-27 09:00:26
根据正常的教学的进度的话,马上就要进入期中测验阶段。期中测验前就是学校教师授课拼音的集中时间,过了期中测验就要进入识字的进修阶段。可是,对于我们本人的家长来说,孩子是本人的,更需要花更多的时间来停止记忆,通过操练来打到纯熟掌握。
1、要让孩子知道拼音的主要四大部门的内容。

拼音主要就是三大部门的内容,声母,韵母,整体认读音节。再接着往下细分就是单韵母,双韵母,前鼻音,后鼻音以及腔调。我们家长知道这几大部门,再逐逐个个一个地辅导孩子。这样就不会觉得没有眉目了,孩子也不会觉得出格的乱。孩子首先认识的是声母,其次才是简单的单韵母,随后才是双韵母,前鼻音,后鼻音以及学会标腔调。知道了这个次序,孩子其实并不觉得太难的。我们家长也不需要一上来就初步辅导,先根据必然的次序来引导孩子,这样反而不会教得孩子非常混乱。
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2、能够通过儿歌来让孩子停止记忆。

拼音毕竟是比较抽象的东西,小学生的孩子的思维都是偏向于具象思维。我们能够通过下载一些儿歌或者动画来让孩子一边听一边进修。一年级的孩子除了进修常识之外,更重要的是培养孩子的专注力和认真听课的习惯。在播放儿歌的时候,我们能够拿出课本的拼音部门让孩子来对着看,跟着读。这样既能够加强孩子的记忆,同时也培养孩子的专注力和调动孩子的积极性。
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3、在家辅导的时候,多运用费曼的进修方法。
费曼进修方法的核心就是把本人当成教师,然后用本人的语言来复述所进修的常识。家长在家,也能够测验考试用着这样的方法。这个时候家长就要把本人是大人的想法抛弃,把本人当做一个什么都不懂的孩子来跟孩子沟通,让孩子把他学过的常识讲解给大人听。假如孩子很明显出错了,我们大人大可不必纠结,顺势而为,让孩子发现错误,从而本人去认真进修,纠正大人的错误。这样的方法,相对于家长讲解180遍都有意义和效率。
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4、进修拼音没有任何技巧,必需是通过多读多写。

拼音属于进修技能中最根底的一项,我们孩子的思维没有那么复杂,大人总是急于把大量常识恨不得塞进去孩子的脑袋里面。这个反而使得孩子逐步失去了进修的兴趣,进修的快感逐步消失,以致于为零。我们其实能够放宽心态,跟着孩子的进修进度来辅导,不必心急。很多快速进修拼音的技巧都是在记忆的根底上再停止进修和操练。进修拼音其实都能够通过多读和多写来纯熟掌握和进步。
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发表于 2020-3-27 09:01:16
多读,多写,多拼。
如今马上10点了,10个拼音还没学会呢,从8点初步教的。
如今好点了,头两个月,我一出门邻居都问你家孩子上一年级了。我刚搬过来根本不认识,后来想起来了,是刚开学的时候教孩子,天天晚上吼到11点,出名了
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发表于 2020-3-27 09:01:31
和我家的一样,我女儿学前班班,前半期学的能够,作业有点多,每星期五回家写作业照旧拖拖拉拉,不单如此,后半学期几乎让人崩溃,好教师走了,来了个很差劲的教师,普通话不尺度,拼音学的出格差劲,写字也不尺度,她们班所有小朋友拼音都没她学得好,字写的更是一塌糊涂,我是一点一点垂垂给她补回来的,最崩溃的就是好不容易拼音纠正了,字写的能看了,到学校回来又如此了,头疼,我妈也不管,只说写完就行,好看不好看无所谓,拼音学的差,一年级以后再学就补回来了,习惯一年级以后会改,假如习惯养成了,是改不掉的,况且一年级节拍出格快,学不会就晚了,我气得没话说,就这样到了暑假,整个暑假每天早长进修下午玩,唐诗宋词三百首写了一遍,读了一遍,如今写作业速度明显提升,字写的又快又好,我每天下午下班回家,她作业都写完了,我给她安插的任务她也会很快写完,并且课课练,还有单元测试题准确率百分之百,挺好的,吃了饭。一起出去玩,习惯养成的好,挺好的……
我给她买了一套1-6年级的每周背诵一首古诗词的书,她不管抓起哪一本都能够把随机发问的古诗词点读出来,此外抓起唐诗宋词三百首也能够间接读出来,挺好的……
我又给她买了一套庞中华的硬笔书法字帖,以后每天晚上回来都得练字。练完之后还得在簿本上写一遍,这是今天写的,明天继续字写的还能够吧,反正她练字写字挺快的,我很省心。看到这么标致的字她本人也有自信心能够写得好,有这样就行……
还有一本造句专项操练,学会了本人造句,如今她写的字在班里是模板,造句也是,每次教师讲的时候她都能够间接说出来,和教师说的一样,还有加一笔组成汉字的,和教师写的一样,有这样就行……
我觉得这个阶段你得让他养成良好的习惯,只要习惯养成好了,进修才会垂垂跟上去,所以垂垂教吧,不然越来越吃力,因为节拍太快了
学拼音不能急于一时,垂垂操练拼读,买一本一年级同步拼音手册,还有同步纯拼音无汉字的书,还有同步看拼音写汉字,看汉字写拼音,垂垂操练拼读会越来越好的


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发表于 2020-3-27 09:01:43
我的这个方法能够让孩子学会拼音的同时学会认识汉字。
    首先教孩子认识单个的拼音字母,比如a,o,e.zh,sh等,必然不要给孩子强调什么是声母,韵母之类的。认识会读就能够;

    买一本孩子超级喜欢的带拼音的故事书(动画片的书也能够,但必然得是带拼音的)。从拼读故事初步,每天拼读一行,读得好有奖励。随着孩子掌握的量逐步加量。
    说说我的详细操作程序:儿子出生于9月份,三年幼儿园后要间接上小学一年级了,没有学前班的铺垫怕他跟不上。因而在他过完五岁生日时,我初步着手给他教拼音,精心打印了声母表、韵母表、前鼻音后鼻音,总之筹备得非常充实。拿到儿子眼前,他一脸淡然,根本不感兴趣逼极了还有强烈的抵触情绪。这样不行啊!       孩子喜欢看的动画片《海绵宝宝 》书店里有绘本故事书。我买了一本,一初步定下任务每天只要读会6个拼音,就能够看动画片玩玩具了。进修的任务量很小孩子很容易承受,他每天开心地学会我规定的任务量,晚上上床给他讲故事时,只要你拼《海绵宝宝》一行字,妈妈就多给你讲一个故事。就这样孩子每天都认会几个字母,晚上拼读故事,很快他就认识了很多汉字,同时也掌握了拼音。到五岁半时他已经能读不带拼音的故事书了,为了让他提早适应学校生活,我给他买了不带拼音的《米小圈上学记》,这小子常常看得哈哈大笑,问我:“妈妈,我什么时候才能上小学?”
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发表于 2020-3-27 09:02:08
孩子学东西是一个过程,不是一蹴而就,心急也吃不了热豆腐,需要长时间的积累。
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一、下面我来说说的建议:
1、不竭反复操练

家长们本人的发音可能已经不准了,请买那种贴在墙上能够发声的那种,随时反复的跟孩子去操练,前提就是让孩子自主的去操练,家长去监视最后去发问,这个也不是一天两天的需要长时间坚持下去。
2、找方法

声母,韵母,整体认读音节,里面有共同点和不同点,先区分开,然后一个一个告诉孩子的发音,假如去判断到底是韵母还是整体认读音节,那么就应用到拼写中去操练。
3、日常生活不要放过

带着孩子路上安步,四处都有孩子不认识的字,每天操练不认识的字的拼写3到5个,时间越长,孩子会拼写会应用,自然就会了。
4、拼音必然要大声的读出来

教孩子学拼音区分拼音最好的法子就是大声的读出来,前鼻音后鼻音,平舌音翘舌音是能够通过读区分的,要让孩子本人去感受他们的不同才跟容易记住,不能死记硬背。
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二、家长要学会控制情绪
1、吵架不能处置问题,家长要控制情绪

孩子就是越打越跑,吵架不能处置问题,你就算气急松弛孩子还是记不住,其实你发现今天你骂他了他记不住,过几天突然孩子会了让你很惊讶,其实就是时间的问题。
2、鼓励为主,一点一滴积累

孩子的优良是鼓励出来的,不是吵架出来的,任何东西的进修是有一个过程需要一点一滴的积累,家长不要操之过急。
3、孩子的天性,不要扼杀

你发现你的孩子假如某一些方面不是很擅长那么不要一下赐与那么大的压力,开掘孩子的先天优势,从他的优势出发找到打破点。
4、进修和奖励并不矛盾而是相辅相成

假如孩子进修好了你去奖励他是不为过的,很多家长又说那进修本来就是他的事情为什么要奖励,没错是他的事,奖励他是要激发他的积极性,其实人都是一样的,假如在一个处所持续性的遭到冲击是会影响积极性的,假如做得好能够许诺奖励一件他出格想要的礼物。
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最后我想说每个孩子都有本人的先天优势,进修这种事不要操之过急,耐心一点再耐心一点,孩子必然会给你意想不到的效果的哦。

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发表于 2020-3-27 09:02:34
首先你本人记一下,你都未必记的下来,有难度的。所以还是耐心点,你的表情很影响孩子的表情,拼音没什么巧,多读,多听写多背!就会了!
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发表于 2020-3-27 09:03:19
以一个过来人的经历,我的建议是:父母放手,给孩子时间,让孩子垂垂适应。
我孩子刚上一年级的时候,也是属于拼音打死都学不会的那种。我记得我孩子学拼音最大的问题就是:声母和韵母分开城市发,但是一组合到一起,就出问题。比如:lu,"l"和“u”城市发, 但是一组合到一起,孩子就会拐偏,比如发成“ru”、“tu”等等千奇百怪的音。
在教孩子拼音的这个过程中,我一度也是怒发冲冠,气急松弛的时候,对着孩子大吼大叫,成果孩子更害怕,更不会读了。

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教拼音那段时期,遇到一个同事,当时他孩子已经中国科技大学毕业,到美国留学。提及孩子学拼音,发现他孩子也有跟我孩子同样的遭遇,小学初始阶段的拼音一度是个大难题,当时也是把他焦虑到极致,想了很多方法都不是太奏效。
得知同事的这种遭遇后,我就释然了很多。因为在我教孩子拼音,反复千百遍孩子仍然学不会的时候,我一度疑心孩子的智力有问题,所以,对孩子大吼大叫其实也夹杂着作为父母的挫败感疑心等种种焦虑。有同事家的孩子做案例,使得我把对孩子智力的疑心转向此外一种解释,那就是:孩子对拼音这个新事物的适应才能和适应时间问题。

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也就是说,拼音其实完全不难,孩子学不会拼音其实只是一个适应才能的问题。有的孩子语感强,领悟快,很容易就能进入;有的孩子恰恰相反,所以,要完全掌握拼音的窍门,需要更长的时间去垂垂悟。这个阶段,父母试图马不竭蹄,适得其反的方式其实是不成取的,这种方式反倒会加重孩子的挫败感,从而拖长孩子完全掌握拼音的时间。
如今我孩子已经初二,回想他小学阶段,即便是总考倒数第一的学生,完全掌握拼音最后都不是个事。

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回到这个问题,我觉得最好的方式就是:父母放手,放弃一对一的辅导方式,放弃暴力辅导形式,看淡阶段性测验分数,小学一年级只是进修生涯中的第一小步,成就排名这个阶段无大意义。给孩子时间,让孩子垂垂适应并进入。假如父母实在不放心,让孩子每天看一点拼音教学视频,我觉得也比父母亲身辅导效果要强很多,因为孩子在恐惧害怕的环境下对常识的承受效果是要大打折扣的。
以上,供参考。
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发表于 2020-3-27 09:03:44
家有小一重生,分享下本人在辅导作业中的心得
认字与拼音两条腿走路

目前的“部编本”小学语文教材并没有一上来就让孩子学拼音,而是先进修了简单的汉字,此中大多是象形字。“部编本”与本教材的总编纂温儒敏在谈到这套教材时曾说:
出格重视学界对语文认知规律的研究成果,让孩子多认少写,尽快学会读书写字,这里的“读书写字”是有先后顺序的。所以在一年级语文教材中有300个汉字需要认。
拼音呢?是读音,汉字的注音符号,认字的辅助手段(当然测验的时候会反过来为汉字注音)。
拼音进修的过程中,单纯学拼音,不结合汉字,是枯燥又难以记忆的,以至有点无用。
自家孩子进修拼音的经历教训

我们知道,汉语拼音有声母、韵母(单韵母、双韵母、复韵母)、整体认读音节。孩子在进修的过程中,声母和单韵母很容易掌握,因为拼写简单。比如ba,四个腔调一标就能想象出生活中发这些因的常用语,“爸爸”。最常见的问题和难点是:

1、腔调二声和四声不分
2、双韵母进修稍有难度
3、看拼音会读,但是反过来给字注音就不太顺畅。
不为了教拼音而教拼音,结合下日常孩子感兴趣的话题

1、音调二四不分,就用汽车上坡下拨的图形,形象记忆。

2、iu,ui这类容易混淆的双韵母,不妨找出代表性的字,为用iu,ui别离为它们注上音,比如秋(qiu)天,水(shui)果,拼音字母组合容易混淆,但一结合汉字就一目了然了。
3、给家人的名字注音,爸爸姓石,妈妈姓韦,给这些字注音,孩子出格愿意,印象也比较深化。再给名字注音,本人的家庭地址注音。兴趣性增加,进修动力自然也上去了。
请孩子一起动手制作拼音小卡片

实在记不住的拼音,策动孩子一起制作小卡片。把家里的快递箱瓦楞纸剪成适宜的大小,正面写出反复记不住的双韵母或复韵母,找出一个含有这个韵母的字(词),写下来或者画下来,标注它的完好拼音,背面请孩子画出词语表达的意思。用这个法子我成功让孩子记住了ie,ue,ei以及他们的拼写注音规则。

学拼音是个过程

教师教拼音,一般是每天3个声母或韵母,这个时候孩子就要及时稳固跟上,不要等学完了发现都不会大面积突击,这时候不单孩子容易产生畏惧心理,家长也焦虑。
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发表于 2020-3-27 09:04:44
这种情况,相信大多数父母城市血气上升的,很理解你,但是你生气不单不能处置任何问题,可能还会让孩子产生恐惧,愈加不在进修状态了,你应该:


1、让孩子休息会,放松一下紧张的情绪。


2、换一种孩子能听懂的方式去讲尝尝,而不是根据你认为好的方式(可能你觉得你讲的很好,但孩子却很难明白);所以说,教育是一个技术活,不是你知道,就能给孩子讲明白的;


3、注意控制情绪,假如本人实在讲不明白,就暂时不要再讲了,但未必是孩子的问题,可能还真是你的问题,更不要责骂孩子“不用心,笨、气死了之类的话语”;


4、能够求助于孩子的任课教师,也能够找家附近的辅导班学上几次,人家教师就是能用很短的时间给孩子讲明白,专业的就是专业的,你不服气不行。


教孩子进修,最忌讳的就是,没有把孩子教会,反而把孩子骂一顿、打几下,你生了一肚子气,孩子也很冤枉,以后对进修愈加有恐惧心里了。
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