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有关孩子的进修成就与那些因素有关?

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发表于 2020-5-23 11:44:10
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发表于 2020-5-23 11:44:42
谢邀!
每个家庭父母最关心的,就是本人孩子的进修成就了,影响孩子的进修成就,有多方面的因素,父母是孩子最好的启蒙教师,也是孩子最好的楷模,父母的言行举止,间接影响孩子的长大,父母拥有的经济才能,家庭条件优越,孩子就有良好的长大环境,不被经常打搅,孩子会用心进修的,父母的学识修养,道德三不雅观 ,眼界品味,家庭的影响决定了孩子的起点,能够给孩子提供,多一些的智力挑战活动,如,围棋等活动,智力程度较高的孩子,在进修上容易一些,快一些,专注力较好,记忆力强,进修东西也快。在现实生活中,有好多的家庭都不能给孩子,提供良好的长大环境,也不懂正确的教育方式 ,如,有的孩子进修成就不好,父母态度不好,言语不妥一些行为,孩子就有厌学的情况等,孩子长大期间,要调整好家庭关系,师生关系等,孩子的心理状态,就能越来越安康,孩子的精神也会逐步,用在本身的开展与进修上,做为学生最重要的,就是要把进修搞好,将来才能有大的作为!
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发表于 2020-5-23 11:45:42
只要一个,那就是:兴趣!孩子的进修成就和孩子的进修兴趣有关,假如孩子没有本人的进修兴趣,其他的外在因素都是无用功。比如说:世界级的数学家欧拉、高斯、牛顿、爱因斯旦、怀尔斯等,他们从小就有本人的进修兴趣才有本人的追求目的,并坚持到最后,成为影响世界科学进程的奉献者。无一例外,这些科学家从小就有一个通情达理,以及能够发现孩子兴趣和潜力的伟大父母。成功的家庭教育是科学家智慧迸发的第一源泉。所谓的天才,实际上就是孩子潜力的激发与充实阐扬,而这些成果,都和孩子的进修兴趣脱不开关系,没有进修兴趣,就很难激发孩子的潜力,潜力不能够阐扬,就永远是一个心智不成熟“婴儿”。
孩子的进修兴趣怎么发现和培养,这就需要一个和谐的家庭教育气氛。鼓励、撑持、引导和启发都是培养孩子进修兴趣的根本方法,假如缺少这些家庭教育的根本方法,就是天才,也会成为一个平凡。假如一个有进修兴趣的孩子没有得到正确的家庭教育,也会逐步出错成为一个厌学变节的“家庭承担”。每一个孩子都有本人的天赋潜力,开发好了就是天才,开发不好,就是一个庸才。家庭教育需要的不是父母的文化程度有多高,而是父母对孩子的正确理解和撑持。想借助外力(好学校,辅导班,天才培训等)就能打造出一个天才,都是浪费孩子光阴的无用功!进修兴趣才是孩子成才的主要内因,没有内因,就没有外因的价值!


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发表于 2020-5-23 11:45:55
决定一个孩子进修成就因素有哪些?笔者觉得就是两大主导因素在阐扬作用,其一是孩子本身的内部因素,其二是孩子四周的外部因素。这两大因素中,前者是主要因素,起决定性作用,后者是影响因素,通过影响前者来阐扬作用。下面笔者对这两大因素,加以详细阐释!

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孩子本身的因素,也是决定进修成就的主要因素,主要包罗三个方面:

第一、进修才能。主要指孩子的智力程度,也就是智商,包罗了不雅察看力、阐发力、记忆力、形象思维才能、和抽象思维才能等,这是决定孩子进修成就的最根本因素。我们常说,某个孩子聪明,就是指他的进修才能强,智力程度高;某个孩子笨,就是指他的进修才能差,智力程度低。本来的应试教育,全面比拼的就是进修才能,会进修,能测验!

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第二、进修习惯。主要指孩子的情商程度和心理本质,也就是进修态度能否勤奋认真、进修情绪能否自我控制、进修毅力够不够坚定不移等,在智力程度接近的情况下,进修习惯往往阐扬着愈加重要的作用。在日常生活中,一个孩子进修成就的好坏,起关键作用的常常不是智力因素,而是进修习惯,正因为如此,人们才说“好记性不如烂笔头”!

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第三、进修方法。一个孩子进修成就的优劣还与进修效率的上下有很大关系,决定进修效率上下的,在于进修方法的好坏。进修方法本无好坏之分,只要合适不合适之别;合适本人的进修方法,能够让本人高效率进修的方法,就是最好的进修方法。合适本人的好方法,必然符合一般的进修规律,例如积极预习、认真听课、高程度的记笔记、高质量完成作业、有效稳固复习等。

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孩子四周的影响因素,笔者也从三个方面详细来谈:

(1)师资力量。“遇到一个好教师,是人一辈子的幸福和人生的最大幸运”,这已是大家的遍及共识。在哪里最容易遇到好教师呢?,当然是在好学校!这就是家长们为何想方设法也要把本人孩子送入重点学校重点班级的最根本原因,因为他们都深知,重点学校重点班里,孩子才最容易遇到好教师。好教师与寻常教师的最大差距,就在于那句老话“名师出高徒”!

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(2)进修气氛。好学校、好教师、好同学,往往是协同一致的,也就是说,重点学校重点班级里,不仅容易遇到好教师,并且更容易遇到好的进修气氛: 班风好,学风好!其实,如今的家长们积极努力地为孩子创造和营造更好的进修气氛,跟古代“孟母三迁”的故事就是一个道理,都是突出强调进修环境、进修气氛的重要性,也就是“近朱者赤,近墨者黑”的意思。

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(3)家庭环境。家庭环境和教育理念,不仅间接影响着孩子的操行和习惯,并且还间接影响着孩子的进修态度和效果;好的家庭环境能够给孩子带来积极的正能量,而坏的家庭环境则刚好相反。孩子进修成就的好与坏,受家庭教育环境的影响是最深化的、也是最长远的;因而每个家庭都要积极树立科学育儿不雅观,培育孩子良好操行的同时,协助孩子养成良好的进修态度和进修习惯,从而促进孩子进修成就的不竭进步!

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完毕语

综上所述,笔者认为,决定孩子进修成就的因素包罗内部因素和外部因素两个方面,此中内部因素是根本性、关键性的,外部因素影响内部因素从而起到促进作用。
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发表于 2020-5-23 11:46:28
谢谢诚邀!我感觉影响孩子成就的一是好的进修习惯,第二是好的思维品质。
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发表于 2020-5-23 11:47:07
决定一个孩子进修成就的因素是多方面的,与孩子本身的智商、进修的环境、本人的习惯等都有关系。
首先讲一讲智商
一个孩子的天然条件――智商,决定着孩子进修才能的重要因素。假如一个孩子天然智商有问题,也就是智障,你可能要花费比别人十倍的心血去培养孩子,到头来孩子的成就也不必然好。
有时人说,他家孩子成就好,因为他家孩子聪明,不是没有道理的,一个孩子聪明的智力因素,确实决定着孩子长大、成功。
虽然一个人最大开发智力都达不到本人智力的20%,但是越是聪明的人才发开发的更多,不聪明的人就象上锈的刀,要垂垂才能磨快刀口。当刀口快了,本身它的质量已经消耗了许多,与一把不上锈的快刀是没有法子比的。
因而,一个人的成就身原始的智力关系甚大,起着决定的因素。

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此次,孩子的成就与进修的环境分人开。
孩子进修的环境好坏间接影响孩子进修兴趣,这里的环境有家庭环境、学校的环境为重点。
家庭环境有进修的空间、家庭的气氛等相关。孩子进修要有本人的私人空间和提供的必要工具用品,让孩子能静下心来进修,在进修中遇到困难,有处置的法子。
家庭气氛是为了孩子进修,家人给孩子一个合适进修的环境,如安静沉着僻静、不受电视手机干扰。假如孩子在进修,家人在看电视,或者大声讲话,都是影响孩子进修成就的因素。
孩子的进修不仅是要安静沉着僻静环境,还要家庭愉快的配合着孩子,让孩子表情舒畅,他才能高效进修,进步成就。假如在进修中,受家庭环境(讲话、看电视)不竭影响,背负着杂念,怎么能进修好呢?
学校的环境有教师的教学、要求、同学之间不干扰、一个班的整体气氛等。
简单举个例子,教师教学才调横溢、诙谐诙谐,学生听课都有劲,假如教师上课僵化、死板、教条,学生可能听着听着睡着了。

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还有学生必竟是孩子,自觉、主动性都差,教师管的紧一点,学生就努力一点,教师松一松,学生就拖一拖,教师管与学生成就是有影响的。
最后讲一讲孩子成就与习惯
无论进修环境怎么好,教师教的怎么到位,最后还要孩子养成好的进修习惯。
假如天生没有智障问题,其实孩子的智商都是差的不多。虽然不是同一家庭,但是在同一学校,即便共同的教室,共同的教师,成果在一个班里,每个人的成就都不不异,这就与每一个孩子养成的进修习惯有关了。
有的孩子在家人、教师的引导下,逐步养成自觉进修习惯,能够重点把时间放在进修上,进修是第一位;有的孩子则不然,把重点放在玩上、打游戏、看电视等。两种不同态度习惯,产生不同的进修成就。
有人讲有天才,其实天才就是持之以恒,养成坚持进修的习惯,从而不竭积累了大量的的常识的成果。

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总之,讲孩子的进修成就与智力、进修环境有关系,还不如说与孩子养成良好的进修习惯有重要关系。
(大家好!我是教育领域创作者,本文原创首发,欢送关注留言交换,我会带给大家更多、更好人生教育问题方面分享。谢谢你的关注撑持!)
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天赋。
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发表于 2020-5-23 11:48:20
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   决定学生成就的因素很多,此中最主要的三个因素是:天赋、方法、勤奋。这三个因素阐述的人已经很多,这里不再赘述。那么,除去这三个因素以外还有那些因素制约着学生的成就呢?
         1.学业实力与程度。这是指初中三年、高中三年的常识积累,从某种意义上说,学生的“如今”、乃至“将来”,是被“过去”决定着,或者是根本决定着。它决定着高考的层次,实力程度高的,根本上一本以上。一般的,二本或好点的专科,考上一本的则为超凡阐扬。
      2.进修态度。自觉型、兴趣型的学生根本表示为:主动、积极、吃苦、认真;被动型、强迫行的学生根本表示为:被动、消极、应付、草率,成就好坏,自然一目了然。

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        3.思维才能。思维才能有九种:语言才能、空间才能、逻辑数理才能、思索才能、感知才能、自知才能、人际才能、运动才能、音乐才能,语言才能和逻辑数理才能强的学生,成就会很好。
       4.记忆才能。记忆才能越强,畅通领悟贯穿的常识就越多,大脑信息储蓄就越完备,等于拥有了较大的常识库存,成就自然会好些。
        5.自主进修才能。假若一个学生能够自主方案、自主进修、自主探究、自主阐发、自主纠错、自主查缺补漏,他的成就不会差的。
         6.进修习惯。习惯决定成果,比如,注重细节的习惯,书写美不雅观卷面整洁的习惯,擅长总结的习惯等等,城市有效增分的。

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         7.学科平衡。这就涉及到“短板理论”,决定你总成就的不是你的长板,而是你的短板,就像木桶,决定盛水多与少的是那个短板。只要学科平衡开展,才是获得好成就的重要保证。
         8.校风班风。教风正的学校,学风浓的班级,往往优生比较多。这也是家长们不惜代价选择重点中学的原因。
        9.人际关系。师生关系、同学关系、父(母)子(女)关系、朋友关系处置得当的学生,一般情绪不变,容易阐扬出程度。

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       10.心态、心理压力调节。会心理调节的学生,一般表示为:乐不雅观、安然沉静、沉着、沉着、专心致志、情绪不变,细心,能够本人缓解压力,没有负面情绪。
       11.身体情况。身体不好根本无法应对高强度的进修、复习、备考,好学生会每天抽出。一点时间,熬炼一下身体,确保身体无恙。
        12.家庭教育。家庭要与学校协同,教育同步,保持一致,都在学生品质养成上下功夫,培养良好的进修习惯和生活习惯。这些都是至关重要的。
有经历的教师和家长,会在这些方面去比对学生、引导学生,争取成就的“最大化”。
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题主你好,孩子的进修成就主要与孩子的学到态度,进修方法,进修习惯,个人的思想觉悟,自主进修的精神有关。其次与学校教师的培养,教育有关。俗话说得好,一个好教师,能成就学生的一生。再次与家长的教育,辅导,催促进修有关。因而做一个好的学生必需有良好的进修习惯,正确的进修方法,勤奋进修,吃苦研究,多读多写,多算多练。同时在家长,教师,孩子本人几方面的配合下,共同努力,才能进步学生进修成就,答复愿你有用,谢谢。


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1进修习惯,2,进修方法,3,进修环境
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