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特殊时期,正在陪孩子上网课的家长们,你们如今表情如何?

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发表于 2020-5-23 17:18:20
特殊时期,正在陪孩子上网课的家长们,你们如今表情如何?
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发表于 2020-5-23 17:18:56
喜忧参半,忧多于喜。
汇省内名师而教之,本属时机难得。
但是,理想饱满,现实骨感。
孩子尚小,在线长进修的主动性、针对性不强,注意力、持久性、耐受性均存在缺憾,需要家长不时地提醒,监视。
而毕竟大部门,尤其是低幼年龄段的家长,此前少有教育从业的经历,因而面对自家“神兽”,在遭遇网课时,会显得力不从心,进而心烦气躁。所谓“常日里母慈子孝,进修时鸡飞狗跳”。让本就由于缺乏师生互动,生生互动的线上课显得单调,从而效果大打折扣。
而家长的不淡定,很大程度地影响到孩子。又让本来缺乏自律的他们,在没有课堂教学气氛的进修中,无法到达期望的效果,这愈加剧了家长们的焦虑。
总体而言,网上上课对实为无奈,越早完毕越好。
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发表于 2020-5-23 17:19:17
复杂的表情,不爱学的孩子,家长是初步鸡飞狗跳后来是无奈,爱进修的孩子,家长是欣慰但又怕网课教的不够深,又给孩子增报网课……
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发表于 2020-5-23 17:20:06
一场突来的疫情,把所有人关在了家里,孩子进修成了大问题,家长不单要担忧孩子玩游戏,还要关注孩子的进修进度,很多家长为此焦虑不已,前天我楼上一家还在为孩子进修的事情超了半宿,闹的鸡飞狗跳。

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一、家长有点懵

“停课不竭学”,一大波网上教学簇拥而至,免费也好收费也罢,乱象丛生,有专业人士提醒,很多匆忙上马的网课,其本质量堪忧,家长必然要认真甄别网络培训机构的良莠——微信群、公众号里的广告宣传,通常在选择间接付款后。发现并不如意,这时再想退款可就是难上加难,以至有些机构更新了几次课程后便卷款“跑路”,手头没有留存任何机构信息的家长们只能花钱买教训。
而学校教师匆忙录制的网课或者直播也是各种翻车现场,毕竟平常教师们围着三尺讲台,没时间去开网课,开直播,事到临头匆忙上阵,于是“网课逼疯师生”各种搞笑霎时袭来!
有的教师忘记开麦克风,有的教师没有控场经历,有的教师换了场所害羞怯场,还有的家庭环境嘈杂根本不合适教学。

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二、设备有点卡

据数据统计,从2月10日起,线上上课人数超 2 亿,这让很多直播平台网络卡顿,据丁丁后台维护人员透漏,从年后,不竭在扩容、扩容、扩容,仍然呈现不测事故。
直播中,抱怨网络卡顿的不在少数,很多学生听教师的声音时有时无,画面也成了掉帧的“卡通片”,整个进修效率和质量很难保证。
有人推算,全国2亿学生同时用网络直播形式开课,这个流量可能会超过双十一,也有人认为,或许这将提早鞭策5G时代的到来。

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三、真的有点累

仅仅几天时间,提早开网课的后果是, 教师喊苦、学生喊累,家长喊急,各方面的承担都很大,很多学生的寒假作业、课后班的作业尚未完成,突然安排新课程,作息节拍衔接太严密。
一些学校匆忙催促各科教师录制网课,教师需要提早筹备不足,包罗设备,网络,场地,教材转换(书本变成电子文档或图片等),这些都需要教师做大量的工作,有些以至超出了教师的才能范围,有个教师抱怨,立体几何,解析几何,网上找不到同样的图,通过手机直播,书本上的图片,学生都看着模糊,怎么办?要学PS画图吗?

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四、这事儿有点难

突然转变教学场景,很多教师并没有直播经历。这种线上教学的难题,包罗课堂纪律、课堂互动,发问,答复,细节解析等,很多课堂上的细节,无法用直播形式实现,还有课后作业评判等,都给教师出了难题,最后交给家长?别闹了,很多家长都辅导不了孩子一门课程,更何况全科目。还有一个问题,不排除有些教师为了匆忙应付指导, 为了完成任务录制课程,有形式主义之嫌。
此外,学生一成天被网课排的满满的,长时间面对屏幕,对眼睛损害很大,近视时机增加,同时有些孩子自律性差,可能需要家长全程陪伴,以防止孩子玩游戏或其他娱乐。

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对于普通教育来说

应该根据学生的年龄,制定不同的网课,并且要增加自学才能引导培养,不能把所有时间交给网课,对于小孩子(小学1-6年级)自学才能较差,便宜力弱的孩子,家长需要适当陪读辅导。
对于初中以上的学生,应该采纳愈加灵敏的方式,有些学霸完全有才能自学,不必要每天严格打卡跟着网课学,此外一些学生也能够自由选择,根据本人的需要,可听可不听,留下时间查缺补漏,打牢根底。
对于高中的学生,面临高考的压力,进修任务更重,线上本有很多优良的教育资源可供操作,去粗取精,挑选优良资源,不必要再弄一套课程,白搭力气,耽搁时间。


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特殊教育怎么办?

最后谈一个和小编本职业相关的问题,
小编是处置语言障碍矫正工作的,这个职业的教学,很特殊,目前看,部门语言障碍矫正真的不合适网络。
从语言才能评估,语言障碍原因检测,都需要实际不雅察看,网络视频还是无法完成更多细节需求,此外实际矫正时,腭裂语言功能训练,聋儿语音功能训练,脑因素引起的语言障碍等,都需要现场教学,不雅察看发音器官的动作,发现错误,及时纠正,这些可能是目前线上教学的短板。

但是作为语言康复机构,我们也在想法子,希望能够操作网络做一点事。除了语言障碍问题复杂,难度大的,一般构音障碍的发音不准,节拍混乱等,我们操作网络还是能够处置的。
如今的问题是,我们要加快对家长的培训和辅导,让孩子父母成为我们最有力的辅佐,帮我们完成一些需要手动的辅助工作。

至于什么样的孩子,合适网络语言矫正,还需要线上评估和家长辅助检测,一般来说,线上课程还要根据详细情况,主要是年龄、功能情况、类型、配合才能等。
特殊教育康复本身就复杂多变,可能会遇到很多困难,不外任何的失败都是将来宝贵的经历!
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发表于 2020-5-23 17:20:51
家长们担忧的问题比较多,首先是孩子在线上的时候进修效果与自律性关系很大,课堂的关注度也没有线下的好,所以担忧影响进修质量;此外孩子在家上网课期间增加了家长的生活起居及饮食等的后勤工作量,第三点,网课的质量仍遭到网速快慢的制约!
这些原因通通容易引发家长的焦虑表情。
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发表于 2020-5-23 17:21:23
毕竟是不得已之举,心中很忐忑。等待复学复课,早日回归常态。
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发表于 2020-5-23 17:22:18
家长的表情?焦急居多吧,怕学不好,有问题不好问,最重要的就是担忧孩子的将来。
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发表于 2020-5-23 17:22:31
我个人觉得,如今网上上课,家长们希望早点复学。第一 网了刚初步时,家长和孩子都很感兴趣和开心,本人不用上班,也不用天天送去上学,给整理物品什么的,在家一部手机就能够,还能看到孩子的进修态度,挺好的,但是长时间网课,就对家长有困扰了,从孩子身体方面考虑,长时间接触电子设备对孩子身体,眼睛都不好。从进修方面,孩子不能很好的承受常识时,不方面讲解。从生活方面,在家网课,没有好的生活规律。并且如今家长们都上班了,没人看孩子,所以如今疫情控制了以后呢,在保证宁静的情况下呢,家长还是希望尽快复学
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发表于 2020-5-23 17:23:12
家长表情是复杂的,担忧孩子上网课影响进修成就。
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发表于 2020-5-23 17:23:23
遍及学生缺乏自律。不会停止自我打点,需要家长的指导和监视。
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