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怎么和1岁半宝宝互动?

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发表于 2020-6-3 10:45:24
宝宝刚满1岁半不久,昨天带他去体检,查抄出在语言表达方面不足。宝宝不会说3个字以上的话语,2个字也说的不多,大小不会分,积木不会搭。但是日常跟他对话他都懂,日常生活中常见的物品都知道,但是就是说不出来。陪他玩玩具还没说清楚怎么玩他就没耐心不玩了,有时候我在玩想引起他的注意,他就不让我玩,或者本人在那里胡乱玩,看书看着看着他就乱看,乱指书上的东西然后问你,一本一页几个字才10来页陪他看完都很困难。要怎么做才能打破这些?谢谢。

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发表于 2020-6-3 10:45:59
与1岁半孩子互动有如下几点建议:
⒈父母尽量用完好的句子跟宝宝说话,孩子听到更多的单词,会反复它们并学着正确使用它们。
⒉妈妈要多给宝宝开口说话的时机,不要怕宝宝出错,多鼓励,表彰宝宝,宝宝的口齿会更伶俐。
⒊玩耍时,要么大人陪着宝宝玩,要么让宝宝本人玩耍,最好不要在宝宝面前走来走去,搞其他分散宝宝注意力的事。这样不利于孩子注意力的培养。
⒋当宝宝在专注的玩游戏,看图书的时候,看东西出神的时候,千万不要去打断宝宝,不然容易毁坏宝宝注意的连接性。
⒌妈妈还能够教宝宝数数,教宝宝随着音乐跳舞,教宝宝认识本人的名字,教宝宝念儿歌等。
⒍尊重宝宝的物权,1~2岁的宝宝是物权意识的敏感期,常常说:“这是我的”,“那是我的”。妈妈千万不要认为孩子是自私便强行停止干涉,伤害宝宝的自尊心,也不利于宝宝宁静感的成立。
而是应该顺势让宝宝学会珍惜本人的东西,给宝宝买了东西以后,告诉他“这是送给你的”并在家里设置专门的空间,让宝宝本人整理、摆放、保管本人的物品。
⒎让宝宝与小朋友一起玩耍,扩大宝宝的社交,有利于开发宝宝语言、行为才能和大脑智力发育。
我是@育儿小口袋

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发表于 2020-6-3 10:46:43
答复怎么互动前,先来说两点题外话:
首先,宝妈先不要焦急,对宝宝要有足够的自信心和耐心
每个宝宝的发育速度都不一样有快有慢的,此次体检发现有不足但并不代表孩子没有在发育,体检最后的答案是此时期宝宝发育的一个参考值,大人们根据这个参考值在后续的孩子培养里有轻重缓急地去做。
从题主的补充问题里看出宝宝的语言才能和手部的精细动作两方面稍有不足,那么大人们在接下去的时间里就要多注意这两方面的熬炼了。
每个人学会一项技能都需要过程,宝宝也需要。在这个过程中大人的引导、协助、鼓励就显得尤为重要,所以大人要先淡定,不焦急有耐心地陪孩子一起长大,相信本人的孩子是能够的。
其次,规矩先不要那么多,适本地顺着孩子的意愿和兴趣走
孩子再小也是个独立的个体,他们也有本人的小思想小意愿和兴趣喜好。互动过程中,适本地顺下孩子也很重要,这样孩子的积极性才不会被打搅到。
我家宝在1周岁多的时候,玩具她想怎么玩就怎么玩,书本她想看哪本想翻哪一页看我们都随着她。我们大人很少去干涉她,虽然尽心去陪伴她,到后面再去垂垂地引导她根据玩具的正确玩法玩,看书要一页一页地看。我们只要先保持了孩子的兴趣和积极性才有将这事继续下去的可能,所以有时候还是将就下孩子吧。

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大人做好以上两点后,接下来就是怎么与宝宝互动了。个人觉得做游戏是最经常最有效的互动方式。
游戏不仅有语言交换也有肢体活动,能一次熬炼孩子各方面才能。比如捉迷藏,你躲我找或我找你躲,不仅能够让孩子活动起来还能够让孩子开口与你交换。捉迷藏能够是找人也能够找物,把孩子的某一样玩具藏在身后、藏在另一件物品后面然后鼓励孩子去寻找,找到了给孩子鼓励,找不到时候引导孩子叫你辅佐等等,这些都算是个孩子的互动。
再比如说叠积木游戏。积木我相信是每个宝宝都有的玩具。因为它是能够很好的熬炼孩子手部精细动作的玩具,平常我也会跟我家孩子叠积木玩,但孩子总是贪玩的,叠没几块给你推倒,然后本人开心地在那大声笑。最初步我就让她推,我叠她推的反复几次后我就初步乘隙引导她跟我一起叠了,然后叠得高高的在一起推倒。而很多时候孩子就会为了得到后面将积木推倒的乐趣专心致志地叠积木的。
其实与孩子互动的方式还有很多,用时高时低的声音,夸大的表情和动作给孩子讲故事;模仿各种动物的声音和动作逗孩子哈哈笑;跟孩子玩各种有趣游戏等都能起到与孩子的互动作用,家长们多点耐心、爱心、包容心,孩子城市是活泼开朗好动的。

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发表于 2020-6-3 10:47:15
一岁半宝宝不会说三个字的很正常啊,我家女儿一岁半那天才会叫阿姨,可是她进步非常快。她一岁八个月就会背诵七首唐诗,此中包罗《小儿垂钓》这首七个字的诗,还会唱几首歌。
和宝宝互动很重要,我那时候除了做饭拾掇家务就是陪女儿,是那种高质量的陪伴,我不会在她玩耍的时候我偷懒玩本人的,我总是和她一起玩。比如搭积木,捏泥巴。我总是在她获得小进步时夸奖她。
我总是不竭的和她说话,就连哄睡我也是背唐诗或者唱歌。所以说女儿一周半之前,别看她不说话,可是她记着我说的话了。
我每次给她洗水果,我要告诉她这是什么,什么颜色的,什么外形的。我还会给她做各种外型的蔬菜水果,馒头,总是诲人不倦的问她是什么,她不说话我就自问自答。
我带着她读书,给她讲故事。我读到小鸡我就等着她说“叽叽叽”读到小鸭她就说“嘎嘎嘎”
她爱吃草莓,我总是问她吃什么,她就说“莓莓”
经常带她去公园里玩,见很多的小朋友,还有叔叔阿姨爷爷奶奶,教她打招呼。看到蚂蚁,总是带她追蚂蚁,不雅察看蚂蚁,垂垂的她看到蚂蚁会说“蚁蚁”
假如你想让孩子多说话,不要总是在他指什么你就给他拿什么,他给你眼神,你懂了也要装不懂,让他说,他说出来了,要适当夸奖或奖励。
还有一个小方法就是不和她说孩子话,就是不说叠字,就说咱们平常说的话,这样孩子垂垂就会说话了。
孩子说话有早有晚,因为每个孩子个体都存在差别。不同的孩子有不同的特长,宝妈不要太焦急。
你该教孩子的垂垂教,孩子总有进步的,加油!

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发表于 2020-6-3 10:47:27
感激邀请。
与一岁半的孩子互动其实很简单。
我女儿一岁半时,我就把她的玩具放在客厅的沙发边。
我那时家里用的沙发是独立型的,一个沙发坐一个人。即能够一个一个地推开到客厅边上,也能够把它们推在一起排成一排五张组成一组靠墙,当床铺使用。
每天从下午六点至九点,我和女儿就在客厅玩,我和她筹议:“宝宝,你要示意妈妈,你想干什么?”
女儿那时讲不出几句话,她想跳舞,她会做推开沙发的动作,那我们就一起把沙发推开到客厅的北面和南面靠墙处,腾开空间,我们俩跳舞玩,客厅有二十平方米,只放有一组转角矮柜和一组沙发。就是想宽一点处所跳舞。我们一般玩跳舞游戏半个小时,又改变玩另一种。
假如女儿想听故事,她会拿出故事书,指着书中的一个故事,她嗯嗯几声,叫我讲故事。有时我逗她:“仔仔,要学会说话哦,要讲故事的名字出来,妈妈才讲故事!”
我女儿不竭憋着,记得她讲的第一个字是”叭”,忘记了是一岁半?还是一岁八个九个月?
有一天,女儿淘气举着扫把在客厅玩,我洗干净衣服凉好,从阳台走进客厅,看见一个人她玩的正开心,我吓一跳,因为那扫把眼看就要扫到客厅正中央的吊灯了,我马上避免,告诉她:“仔仔,不能举长竹扫把玩的,万一你碰到头顶上的吊灯,叭一声,它碎了,掉下来,碎片伤着我仔仔哦,要流血的,好怕。”我女儿想了好久,不再举长竹扫把玩了,但是第二天,她一个人玩时,见我做饭期间来不雅察看她,她大声喃喃自语:“叭。”
我马上表彰她,为她竖大拇指。虽然女儿在七个月时,无意识叫过爸、爸,但这回的叭,她是有意识进修的。所以,我一个劲夸她。我们互动,教女儿看图学认字。
女儿想玩认字的游戏时,她会指着图片书叫“叭”。那我们就一起玩识字的游戏。
在女儿一岁半期间,我们的互动,都是女儿选择内容,我引导配合。
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发表于 2020-6-3 10:48:06
宝宝自出生后,每天都在快速的长大,从迈出人生的第一步、牙牙学语后喊出爸爸、妈妈,乃至于初步手持餐具本人吃饭、哼出第一首歌等,这些孩子的「第一次」,您能否都参与此中?孩子少了父母的陪伴,彼此间就难以维持亲密感。到底爸妈该如何和孩子成立良好的亲子互动呢?



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培养良好的亲子关系应从陪伴初步,这也是儿童教养的第一步,但现今父母因为工作或其他原因,构成没有时间陪伴孩子,33%以上的家长晚上8点之后才回家,有10%的人以至9点后才返家,导致40%的孩子与父母共进晚餐的天数低于3天,回到家中的对话仅止于「你吃过饭了吗?」、「今天在学校有没有乖?」;又或者平常皆由爷爷奶奶赐顾帮衬,不竭到学龄时才带回父母身边,于是呈现了沟通不良、不理解孩子的情况,亲子间产生隔阂感,仿佛爷爷奶奶才是孩子的亲生父母,久而久之,亲子之间的间隔渐行渐远,影响到孩子的情绪开展、人际互动,以及新环境的适应力、进修才能等问题,因而,在0~5岁这个孩子长大的黄金期阶段,陪伴孩子长短常重要的一环。


亲子关系是每个人一生中最早经历到的关系,也是人际关系中最重要的环节,假设这层关系开展良好,将成为孩子一生中一连串和别人良好关系的根底;反之,则对往后人际关系的开展,产生不良的影响。然而,亲子关系并非单向的保持,应是双向互动开展而成立的,即便是刚出生的婴儿,虽然还不会语言,但已具有承受与反响社会讯息的才能,爸爸妈妈也能理解婴儿一举一动所代表的意义。假如父母能及时察觉宝宝的需求而赐与满足,宝宝则能越开展出吸引父母的行动,此种互相配合照应的行为,称为「亲子同步互动现象」。亲子互动的理论与人类个体开展、家庭生活有着亲密的关联,亲子互动关系越好、越亲密,对于孩子的长大及日后开展助益良多。


1、增加进修力
孩子在各阶段长大都有开展目的,例如:学坐、学爬、学走,以至初步会本人吃饭、说话、写字等等,这些过程假如缺少父母的陪伴,只是让孩子本人看、本人学,这样的孩子相较其别人,自我赐顾帮衬的才能和独立性会慢了许多;反之,良好的陪伴就会增加孩子的进修效益。
陪伴并非只是陪伴身边,而是要培养心与心的交换,以吃饭为例,许多父母觉得喂孩子吃饭就等于陪孩子吃饭,或者以手机哄骗孩子吃饭,这反倒使孩子活在电脑的世界,而本人也只是喂食孩子的机器,养成孩子过度依赖的习惯,间接阻碍孩子自我赐顾帮衬的才能。陪孩子吃饭应该有互动,像是「妈妈喂你吃一口,你本人吃一口,你也喂妈妈吃一口」,一起做同样的事情,孩子便会集中于「吃饭」这件事上。
除此,交融孩子的兴趣也有协助于进修力。理解孩子喜欢的玩具、卡通,将它带入此中,例如:进修数数,大多父母一味认为孩子到达某个年纪,应该要会数「1、2、3」,在强硬教导的情况下,使孩子感觉无聊,以至排斥,若能结合孩子的喜好,将小汽车、娃娃参加后,数数就变得有趣,得以有效的进修。


2、拥有不变的情绪
学龄前会有变节期,临床发现有些孩子能快速适应且度过,有些孩子在0~6岁每个阶段的变节期都很长,久而久之会构成情绪化的个性。不会说话的婴幼儿会用哭来表达需求,已经会开口说话却没有完好表达才能也容易呈现哭闹的情形,此时若家长及时发现赐与回馈,孩子的情绪便可遭到控制而逐步不变。
不外,通常家长面对孩子哭闹,往往都是责骂或不予理睬,最后以吵闹为由去惩罚,赐与负向的回馈,长久下来就会养成孩子哭闹的坏习惯。当孩子在吵闹时,最好停下手边工作,蹲下来询问孩子的需求,也许孩子只是想得到关心,当下处置问题就能遏止负面情绪持续延伸。
多和孩子互动,拨出时间听孩子讲心事,即可理解孩子当下的某个动作、表情及行为背后所代表的意义,不雅察看孩子在情绪爆发前的细微现象,就能事先抚慰,降低情绪失控的情况。


3、良好的人际关系
孩子在良好的亲子关系中,感遭到被爱、被需要、被欣赏、被承受,就奠定与别人间良好适应的根底。若亲子关系不和谐或孩子常被冷淡对待,长大后不易信任别人,进而产生与别人相处困难的情形,不易与别人成立和谐的友谊。亲子互动不仅提供家长教育子女的时机,也为孩子提供行动的楷模,孩子藉由亲子互动与父母同化,逐步开展合宜的社会行为及与人合作的态度,对社会人际关系上有莫大助益。
孩子0~3岁,初期以单独游戏为主,逐步开展出平行游戏(接触团体,但仍本人玩本人的)。大概3岁以后初步测验考试融入团体,与团体成员有主动且更深化的互动,因而,在3岁前,父母的角色更显重要,必需适时介入孩子的世界,孩子就会从本人玩变成和父母互动。此外,也要引导孩子与周边的大人、小孩互动,例如:拉着孩子的手打招呼、跟邻居孩子一起玩等,如此一来,到了3岁半后需要与别人一起玩结合性游戏,像是语言交谈、交换玩具或简单的合作行为,以至4、5岁后上幼稚园,会停止合作性游戏,必需共同组装一个模型。因而,透过良好的亲子互动,可使孩子的人际关系顺利开展。
亲子关系的运营要诀是父母要和孩子有良好的互动,但不同年龄的孩子,其亲子互动方式也不同,例如:在孩子2岁以前,不是只给他喝牛奶、换尿布罢了,必需时常和孩子讲讲话,不管他听不听得懂,每天至少要抱他、陪他玩;到了3~4岁时,就必需花更多时间与他对话,带他到附近公园探究大自然,假如孩子有错误的行为,不应一味的体罚,则是要让孩子理解本人哪里有错,只要能改正就予以赞美、必定;当孩子5~6岁时,家长更应以合理的管教方式与其互动。
亲子互动前提应该先理解孩子的社会情绪与语言沟通,才能设计其适宜的游戏型态与互动方式,以下提供家长参考。





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发表于 2020-6-3 10:48:16
给宝宝讲故事,唱歌,跳舞,陪孩子做他喜欢的事,很简单有效的日常互动
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发表于 2020-6-3 10:48:46
你好,跟一岁半孩子互动的方式有很多。比如
1.能够多跟孩子交换。
今天的天气怎么样?发生了什么事?午餐吃什么?吃什么水果?这些都能够跟孩子说一说。
2、亲子阅读
亲子阅读是一种很好的跟孩子互动的方式,好处多多。不仅能够促进你和孩子亲子间的交换,通过不竭的阅读,还能增加孩子的词汇量,协助宝宝的语言开展。同时,培养宝宝阅读的习惯。当然,选择的书要符合孩子的年龄,假如绘本的内容对孩子来说理解难度大,那会冲击ta阅读的积极性。一岁半的话保举《你好,小熊》系列或者是《小鸡球球》系列,还有五味太郎的《小金鱼逃走了》等等,内容符合孩子的年龄特点又不是兴趣性。
3、游戏互动
比如玩沙玩水,没有哪个孩子不喜欢沙子和水。带孩子在公园玩或者到沙滩玩的时候,能够和孩子一起玩沙子,通过抓、捏这些动作还能够熬炼手部的精细动作。
比如分类游戏,把各种不同外形的意面放在一个盘子里,请孩子把外形一样的挑出来放在一起。
感官游戏,在冰格里加水并倒入不同颜色的颜料,冷冻后拿出来,让孩子不雅察看冰块融化的过程,还能够用冰块来作画。孩子必然会很喜欢。
互动的方式有很多,在这里只能简单举几个。只要家长用心陪伴,孩子必然会感受得到。
希望我的答复对你有协助。
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发表于 2020-6-3 10:49:38
⒉妈妈要多给宝宝开口说话的时机,不要怕宝宝出错,多鼓励,表彰宝宝,宝宝的口齿会更伶俐。
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发表于 2020-6-3 10:50:14
13-18个月是套圈,垒高,食指按压,敲打,舀的动作开展时期,能够提供彩色套圈,方形小积木,按拨器,打球台,小勺,小碗等玩具停止操练。
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