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如何才能使一年级的小孩子爱长进修?

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发表于 2020-1-14 21:41:11
孩子太懒了,怎么引导?

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发表于 2020-1-14 21:41:16
一个孩子的长大过程是很让家长常常惊喜和不时等待的。之所以这么说,因为这就是养孩子六七年的真实感受啊。从小时候襁褓里只会吃奶垂垂大动作发育、精细动作发育、会喊爸爸妈妈、会走会跑会说话,会关心父母、幼儿园交了新朋友,学了新本事等等,作为父母,每一个体验都如处于人生巅峰时刻一般。常听过来人讲或者看网上各种关于“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”,“一年级过度出格重要”,“好习惯养不成后面就要疯”……。在孩子们即将上小学时,跟身边的小学生家长取经,也是忐忐忑忑,忧心忡忡。但后来证明,就像担忧孩子们上幼儿园一样这种担忧、焦虑多余了些。
一、 协助教师打点班级加强荣誉感和骄傲感
小豆包在跳绳比赛中获得了名次,每天主动要求操练一会儿。因为擦黑板被教师表彰,每天抢着擦黑板。小到擦黑板,发卷子、爆发业本、维持纪律、当小组长、大到帮教师登记分数,鼓励孩子参与到班级活动中。以至表达了擦黑板挺愉快了,而这个行为只能在学校发生。一是能和教师同学构成良好互动,学会成立人际关系,二是增长集体参与感,让孩子在心理上产生认同,成立荣誉感和骄傲感,从而产生心理上的宁静感和归属感。孩子会喜欢上去学校。
二、 简单任务好好完成获得正向鼓励
通常一年级会组织简单的跳绳比赛、阅读打卡这些小活动。带孩子做好操练,鼓励孩子积极参加。活动完毕后,教师会发些小奖品,当众表彰孩子们。这些会对孩子产生正向强化作用,在操练、成就、成果之间成立操练,产生主动意愿。这个时候家长的作用非常重要,家长必然要协助和催促孩子养成这些操练和打卡的习惯或者完成那些任务。
三、常识的应用激发对进修的渴望
有天小豆包问妈妈多少岁了,随口答18岁。小豆包哈哈乐,必定的指出妈妈在骗人。随后长篇告诉我为啥——假如你18岁,我们7岁,18-7=11,就说明你是11岁生的我们。体育教师教过我们,18岁才成年。有个孩子14岁生了个宝宝,她本人还是个孩子也不会赐顾帮衬。并且14岁身体还没发育好,生宝宝会得很多病,会影响人的肾脏啊之类的器官,会生很多病。所以你11岁不成能生我们的,所以你不成能只要18岁。 我一脸懵汗刷刷的承认确实不止18岁了。小豆包接下去说:“妈妈,其实我出格爱上学爱进修,这样我就有许多常识能够把你怼的哑口无言”。看,因为体育课上的学到常识在辩说中获胜生出满满的骄傲,进而爱上常识来源的学校爱长进修。我想,这长短常好的理由了!多多出题、多多鼓励,让我们的孩子生发出对常识的渴望,爱长进修。
四、好像幼儿园一样,多和孩子聊聊上学的趣事和体验小学生和在幼儿园还是不一样的。
幼儿园时,对事物的描述模糊不清,作为家长常常也分辨不出真假。但小学生有才能表达学校发生的事情,身边的同学,课堂上的趣事。多和孩子聊聊这些,正向的鼓励,负面的引导孩子处置,也是让孩子更好更快适应学校爱长进修的一个发力点。
从养育和跟很多妈妈交换中发现,孩子从小爱进修其实和爱阅读一样,是每个人的本能。但是在后天各种合作和功利要求之下,逐步就微缩了。想想我们大人,上学的时候背历史是件多么痛苦的事情,而不再测验的如今,很多人主动地看起了历史书。对一年级的小豆包,我们家长应该更多关注的是孩子的适应问题、更多的考虑正确的引导方式。
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发表于 2020-1-14 21:42:02
谢邀,这个问题我觉得对方才一岁的小孩子来说不算是什么大问题,因为玩本来就是孩子的天性嘛。孩子懒不爱进修,就是孩子想多些玩的时间罢了,这很正常的。

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在腾讯新闻上看到过这样一条消息,女儿不愿去上学,父亲强行将其绑摩托车送去学校
还看到过一个外国的新闻是这样说的
也是这个男孩子不愿去上学,但是他的妈妈却什么都没说,就间接跟教师帮儿子请了一天假,然后第二天一早就带着儿子出去捡垃圾,然后后来儿子间接跟妈妈要求他要去上学,不想再捡垃圾了。
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并且一年的孩子刚刚步入小学,不能急的,或者不雅察看一下他是因为什么懒呢,只是不想做作业,还是每天都垂头沮丧的,假如是什么事情都不想做的话,就要看看他有没有什么小伙伴,一切都需要家长去引导。你要发掘孩子的兴奋点,看他喜欢什么,再垂垂地引导。首先,让本人变得不懒。

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所以首先的是要多沟通,理解孩子内心的想法之后,你才能想出相应的法子嘛。
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发表于 2020-1-14 21:42:33
一年级的小孩子,是刚刚从幼儿园毕业,升上一年级,在幼儿园的愉快光阴已经不在,刚上一年级有很好多东西要进修。小孩子觉得跟本人在幼儿园待的时候不同,不适应,不爱进修是正常的。那么家长要怎样做。怎么动手去培养小孩的进修才能呢?

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家长要为孩子创造良好的进修气氛,通过本人的行为,为孩子营造勤奋好学的家庭气氛。在孩子进修的时候,家长必需要让本人安静沉着僻静下来,

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不要分散孩子的注意力,不准看电视、不大声说笑,选择安静沉着僻静的活动,例如看看报纸、其它文学等,创造良好的环境让孩子专心地进修。有才能的家长最好为孩子筹备一个独立的书房,提供一个安静沉着僻静的进修环境。一间独立安静沉着僻静的书房,容易让孩子静下心来,把心思放在进修上,不受外界无关信息的干扰,因而进修效果也更佳。家长也要努力协助孩子排除进修的干扰。例如,不准让孩子,带无关进修的东西进入房间等等。家长也可陪伴小孩一起进修,培养孩子的进修才能。催促孩子改掉懒惰的坏习惯。孩子具备自学才能之后,就能够将被动变为主动,真正成为进修的主人

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发表于 2020-1-14 21:43:02
其实孩子不竭都在进修,只是进修的内容可能和大人要求的不一样罢了。
比如有些孩子喜欢运动,那么运动也是一种进修;有些孩子喜欢玩游戏,游戏也是进修的一种;有些孩子喜欢讲故事,讲故事也是一种进修。
您所说的孩子不爱进修,应该是特指孩子不爱学学校里面的进修内容。


这里涉及到几个方面的问题,下面做个简要的分享:
首先,考虑的时候,大脑需要很多的能量。人类的大脑喜欢直不雅观的东西,整体性的常识。对于细分的,需要小心分辨的常识,需要大脑付出很大的努力。这就是为什么进修的时候人比较容易困,原因其实是大脑需要高速运转,非常消耗能量。


其次,进修的时候,跨度不能太大,假如学的常识很难理解,则人的大脑会自动逃避。这不是愿不愿意的问题,而是我们大脑的本能反响。因而前期的筹备非常重要,需要帮孩子奠定一个好的常识根底,让孩子能够顺畅的理解学校的常识。


接下来,孩子对于进修的感觉非常重要。假如平常家里面没有进修气氛,一旦到了晚上大家在一起的时候,要不就是看电视,要不就是看手机,那么孩子对进修必定是不会有出格的感情。假如父母忙完工作,都能美滋滋地看一会书,让孩子感遭到看书是一件出格温馨的事情,那么孩子自然就会对常识产生好感。

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最后,懒是一种习惯,优良也是一种习惯。从小培养孩子生活上的习惯,把本人的事情必然要完成好。当孩子有了一个好的自我形象,自然就会根据本人的内心来尺度本人。但是假如从小就是父母赐顾帮衬吃喝拉撒,或者是完全随性的生活,自然就容易被欲望牵引,不愿意付出努力。


从大的框架上来说,假如早期没有对孩子停止一些进修上的引导,一年级必定会感觉吃力的。考虑也是一种习惯,孩子以前都没有操练过记忆,考虑,发问。那么自然就毫无眉目,出格在遇到困难时,就会呈现畏难情绪。这个时候,假如父母能够及时干涉,协助孩子把根底常识掌握好,适当的鼓励孩子,给孩子必然的时间,一般都能够很好的过渡过去。


为什么一年级的常识那么简单?其实就是给一些没有做过学前启蒙的孩子筹备的,让大家在一个比较慢的节拍中逐步适应小学进修。包罗认字、写字、拼音、组词、写句子、计算、做简单的应用题等等。

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孩子的懒是外表示象,深层的原因是孩子没有做好进修课内常识的筹备,这些常识对孩子来说太难了。此外一点,就是平常没有要求孩子,导致孩子没有意识到本人是独立的个体,需要去独立面对生活和进修。


教育是一个系统的工程,家庭教育和学校教育在孩子进修早期缺一不成。家长对于孩子的生活,必然要提出详细的要求,让孩子意识到规则的存在。能够说,生活中的秩序感,对于孩子构成有序思维非常重要。假如平常生活中,孩子都是毫无秩序的,那么进修这种需要大量脑力的活,愈加无法应对了。
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发表于 2020-1-14 21:43:17
一年级正是培养进修习惯的时候,必然要认真对待。
即便如今小孩懒,也能够及时改正。说句不好听的,他如今的懒,也是前期家长们养成的。所以如今必然要改掉以前的一些行为。
要养成这种进修习惯,家长的行为很重要。家长在家必然要直到一个楷模作用。
每天监视小孩写作业,必然要认真完成作业,不能敷衍了事,做完后家长查抄,有错误的及时订正。
家长在家也不要成天玩手机看电视打游戏,家长也能够在家多看看书,和孩子一起阅读,做手工,或者其它的一些事情,让孩子参与到这些进修过程中来,让他本人知道进修这件事,要本人去完成。
已经读一年级了,有些事情已经能够本人去做了。比如洗脸刷牙穿衣,做一些简单的家务等,这些都能让他们本人亲身去完成,不要家长去代劳了。要让他们意识到,本人的事情要本人做,进修也是本人的事情,也要定时完成。培养他们的这种意识。
假如他不进修,不定时完成作业,家长能够跟教师私下沟通,有一次严厉的惩罚,不管这种惩罚是什么,只是为了让他明白进修的重要性。千万不要心疼小孩,这不舍得那不舍得的,能够是罚一个星期不能吃零食,不能玩玩具,什么都能够。
一年级的小孩,行为矫正长短常快的,假如再大一些,比及四五年级,一 些淘气的小孩,很多家长会抱怨管不住小孩,小孩不爱进修等,那个时候会更头痛。
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发表于 2020-1-14 21:43:49
感激邀请
对于一年级孩子而言,他的进修兴趣并不是说由家长引导的,而是在于学校的教师如何才能正确的引导孩子激发孩子的进修兴趣

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进修兴趣的成立点是在于孩子本人对这个学科的热爱,而如今的孩子大多数都是因为喜欢这个教师,最喜欢这个教师教的这门课程,所以说进修的兴趣点完全是由学校的教师引导,家长需要积极地跟教师多沟通,多配合教师的工作,这样才能让教师多关注本人的孩子,上课的时候让孩子多举手答复问题,你会发现多答复问题是孩子在这个学科成立兴趣点的一个途径

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说到这里再说一下,进修习惯问题,徐习惯是由家长在家里把控的,必然要注重孩子的进修时间,孩子的进修时间必然要让孩子严格的规定好,不要回到家玩一会儿,吃一会儿歇一会儿,,作业能变相反映出孩子对待进修的一个态度
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发表于 2020-1-14 21:44:49
谢邀!这个问题,我也想请教于大家。小孩子天性爱玩。游乐场能够玩得满头大汗,广场公园里,像天上的小鸟,欢呼雀跃,活蹦乱跳。到了完成作业时,总要家长费尽周折,费尽口舌。不能专注,不会独立考虑,陪他也不行,一会儿吃点东西,一会儿喝点水,一会儿说想休息,魔术百出。你要耐不住性子,大声喝斥,可就完蛋了,哭啊,哭得你乱了方寸。于是,只要哄了。这哄的讲究,就没法说的详细了,总之是想方设法,让他快乐,把语文数学常识,变成他喜欢的内容和形式,编故事啊,儿歌哪,迷语啊,和他互动游戏啊等等,那可真是法子想尽了。如今的孩子有如今的特点,就喜欢听好话,说好听了,是爱的教育,体罚二字,提不得。所以教起来难哪!不外,和以前的孩子比拟,大致的情况还是不变的,俗话说“泥鳅要捧,伢儿要哄”,这里面说的“伢儿”,就是指的小孩子。对于一年级小孩,还是要多点耐心,垂垂引导他上路。每天的生活进修习惯要养成。该严厉点的,不能心太软,该奖赏的也不迟疑。经常掌握他们的进修动态,多与教师沟通,有的放矢的加以指导,一般都能学好。天生好学,或者先天不足,那又是另一种情况了。

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发表于 2020-1-14 21:45:24
我始终觉得家长只是看到表象,孩子太懒了,导致不爱进修?进修确实是件需要付出努力的事情,说白点对于孩子是件"不好玩"的事情。那家庭教育如何引导孩子自主进修兴趣呢?我是王教师,致力于小学数学的精品问答!我个人不喜欢上鸡汤,更喜欢针对性谈方法。下面是我总结的一年级孩子兴趣数学方面的一些方法,您能够测验考试下。
让进修变好玩

首先要尊重孩子的个性和喜好,因势利导引入相关进修内容,处置"一看就烦"的问题。
① 让进修动起来
首先讲教具吧,很多一年级用到小棒教具,有多少家长家里有计数棒呢?出格是低年级,假如学起来没兴趣,能够购置来让孩子在家动手摆一摆,加深对课本常识点的理解。遇到孩子不会的标题问题,也能够用小棒来辅导,增加了进修兴趣性。

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② 在生活中进修
陪伴孩子一起去探究,领会数学与我们生活的亲密关系。比如下册常识点"有趣的图形",能够让孩子去寻找生活中的各种图形,让孩子直不雅观认识图形的特点。能够以问答的形式启发孩子,比如,三角形有几个边呢?三角形的边是直的还是弯弯的?同理能够用于其他图形。

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③ 让数学题有趣起来
同样的一个目的,变化一种标题问题形式可能孩子也觉得新颖,下面我几个一年级数学的兴趣标题问题。
欢送关注王教师头条号及精品悟空问答
进修更多好玩的数学常识以及兴趣数学题。

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发表于 2020-1-14 21:46:22
很正常,不必焦急。
一般从幼儿园升到一年级的小学生,都有一个适应过程。过来人曾说,小学一二年级不要紧,到了三年级就要抓紧了。

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我的儿子刚上一年级的时候,写一张田字格的生字需要花大半天时间,还累得不竭打哈气、伸懒腰。看着都焦急。其实,大可不必。这个阶段,只要培养孩子一个好习惯,即可。
船到桥头自然直。家长要有好心态。想当年你上一年级的时候,说不定还不如孩子呢?

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前面说到,培养孩子好习惯是关键,这个好习惯就是每次写完作业后,学会本人拾掇书包。
别小看这个习惯,关系孩子将来上初高中。
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