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求本中医

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如何让孩子知道进修是本人的事?

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发表于 6 天前
小学生进修动力不强,老要奖励。

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发表于 6 天前
很快乐能够答复这个问题,就从本人的经历来聊聊吧。
我呢打小生活在农村,小时候最大的梦想就是能够天天吃便利面,那时候最大的梦想就是吃袋华龙108,双面块的。再后来,把梦想变成了小目的,那就是闲得没事就去学校垃圾堆那找便利面调料,然后回家煮面条,把调料放进去,那感觉爽死啦!
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这种方式被我爹知道后,他心中心酸,于是就把我领到了国道旁,看来来往往的汽车,还记得老爹说,将来想拥有小轿车,最好的方法就是读书。
那时候本人不太懂,再大一点,本人变得更淘了,读书心思快没了,根本上跟村里人一样,想着外出打工。
毕竟那时候,但凡外出打工的同龄人,过年回来后第一件事情就是拥有了本人的手机,头发也变了颜色,走在大街上,给我的感觉,几乎帅死了,崇敬到了骨子里。
老爹知道我心思后,也没说不同不测出打工,刚过完年,就带着我赶第一班车去了市里。他没说太多,跟我在车站呆了有近一个小时,只是看来来往往的行人,印象中,看到的都是外出打我的村中人,行色垂垂,大包小包各种拎。
快中午那会儿,老爹带我到了一家大酒店门口,那是相当大的酒店,我们就蹲在大门口旁边的角落,不竭看进出的人。
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不比较不知道,一比较才知道什么是差距。当然了,那时候本人也没有这么深的发现。终于饿得不行了,老爹带我去吃了份炒饼。
下午的时候,天桥呆了很长时间,然后也没坐车,老爹走在前面,我跟在后面,朝着村里标的目的返回了。
再然后,本人似乎垂垂品出了什么,就初步学了。也意识到便利面没有小汽车好,没有大酒店里吃的好,而这一切,都得靠进修。更何况,不进修的话,还得下地里干活,为啥不选择学呢?
很多时候,说得多了可能并不管用了,有时候通过正确的方式,让孩子本人明白后,才会记忆深化,才会为之付出行动。
感激老爹!
父母伟大,难以用语言来描述!
愿您早日如愿!
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发表于 6 天前
如何才能让孩子意识到进修是本人所事?
我有一个表弟,他小时候被舅舅管得出格严格,有一天,作业出格多,他好不容易做完之后,很生气的对舅舅说了一句话,我再也不给你进修了,累死我了。

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为什么会这样?因为我舅舅总是出格关心表弟的进修,总是提醒他要好好进修,表弟进修成就好,舅舅就开心,表弟进修成就不好,舅舅就垂头沮丧。
所以,在表弟心里进修是为了舅舅,是替舅舅进修的。
我想很多父母都跟我舅舅差不多,非常关注孩子的进修,但没有让孩子意识到进修是本人的事情。

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如何让孩子意识到进修是本人的事情?
一,父母要安然沉静心对待孩子的进修。看到很多父母很焦虑,不竭给孩子报补习班,平常谈的也都是孩子的进修,跟孩子聊天除了进修还是进修,孩子小不懂事,就会认为是给父母进修的。孩子大,虽然知道进修是为了本人,但父母的态度让他不得不为了应付父母而进修。
所以,父母要安然沉静心态对待孩子进修,不要让孩子误认为是给父母进修的,也不要让孩子不得不为了父母而进修。

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二,父母要多带孩子去见识社会,这样孩子才会知道进修的重要性,从而意识到进修是本人的事情。
有不少孩子,上学时不好好进修,成果踏入社会才知道本人什么都不会,才知道进修是为了本人。
三,父母多带孩子见识比较凶猛的人,读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,让孩子接触到比较优良的人,他就会越来越领会到进修的重要性。
进修是终身的事情,父母应该让孩子意识到进修是本人的事情。要想成功,离不开进修。
图片来源于网络
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发表于 6 天前
记得我小的时候,教师从来不会让家长辅佐查抄作业,我的父母每天忙的脚不沾地,也没有时间管我的进修。但是,假如我不认真写作业,我不努力背诵课文,那么第二天摈除我的就是教师的各种惩戒。反正最后无论好坏都是我本人承担,完全没我父母任何事情。

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所以,进修这事,谁焦虑,谁承担。学校留了家庭作业,做家长的比孩子记得还清楚;他做错了标题问题,家长比他还焦急纠正;测验没考好,家长比孩子还介意……主次颠倒了啊喂!
家长们要说了,我孩子笨啊,我孩子主动性不强啊,我要是再不催促着孩子点,他更不行了啊!亲爱的家长,你完全搞错标的目的了。
你需要做的是,给孩子提供一个能够安静沉着僻静进修的环境,一个好的气氛会自动推着孩子去进修,而不是让孩子在你的眼皮子底下被奴役着完成任务。你越尽心,他越懈怠。
孩子进修啊,你就安静沉着僻静的做你的事情,忙你的工作,让他看到一个努力拼搏的形象;你想让孩子看书,那你就关掉电视、放下手机,安静沉着僻静的拿起书去看;孩子需要家长的协助,向你求助了,那就全力以赴协助他、引导他。
希望家长们get到重点!祝孩子安康愉快!
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发表于 6 天前
你努力,你必有所取,孩子也是一样。


人都是懒惰的,就像我一样,休息日的早晨,总是睡个懒觉,即便我很想早起……

但同为休息日,假如中午要参加朋友的婚礼或者聚个会什么的,睡个懒觉?那绝对不成能。

小时候读书,听爸妈和教师说,好好读书,将来就有出息,就能出人头地,似乎很有道理。其实不是这样的,就当时的年纪,根本达不到这个高度,只知道测验考好了,爸妈快乐,邻居羡慕,本人也有面子,所以就把好好读书这件事,坚持了好些年。

如今不一样了,城市里的娃娃们思想愈加独立,眼界已不成同日而语,些许的“面子”,可能根本不容易看在眼里。面对爸妈有“高度”的唠叨,犟嘴抬杠,是时常的事,还不如允许他玩半天手机来得实在。

“爸妈教师天天追着读书读书,算题算题,我就没搞懂这阿基米德,牛顿弄这些东西,就如今这科技时代,学这些还用得着吗?学不好就没有出路了?”这可能是部门同学心里的真实想法。

很多同学对我说,教师,我如今就想学编程,我就想学桥梁设计,我就想学医学,我就想学生物制药,我就想学经济学,我就想学集成电路设计…… 如今我每天看到这方程,函数,公式,单词,受力阐发,作文,没完没了的作业我就头大。

我想告诉大家,没有任何一个学科的进修是天生充满兴趣的,不信如今就在淘宝上买上一套孩子理想中要进修的东西,几十块钱就搞定的事情。

打开书本一看,熟悉而又陌生,熟悉的是里面照旧是那些公式、函数、方程,陌生的是一个也看不明白…… 不明觉厉,但看这气势,应该远比如今学的还要无聊!

说也奇异,为什么有的同学一拿到难题就不解不罢休,熬个周末也想把它处置,但有的同学一拿到难题就敬而远之呢?常识还是“无聊”的常识,同学还是那帮天天见的同学。

流水线上的操作员,建筑工地的农民,矿井里的挖煤工人,面对的是及其无聊,及其繁重,及其危险的工作,但为什么大多数人却乐此不疲,争着抢着也要上呢?

路遥的小说《平凡的世界》中有句话说的很好:劳动,能让人活得更有威严。威严,抚慰了疲劳的身体,是实实在在获得的愉快,只要本人能够享受,并且不成多得。

想想远在故土亲人,能够用本人的努力,给父亲多寄一张盖房的钞票,给孩子多买一件衣裳,什么都值了。这是乐趣,是收获…… 所以,他们加倍努力!

我不雅察看了很多进修积极性强的孩子,并不是他们进修不辛苦,而是他们时常,或沉浸于解完难题的恍然大悟,或沉浸于和教师同学激情讨论的骄傲,或享受于父母教师的鼓励承认,或遐想于对现实困难的激切改变…… 所以,他们加倍努力。


我是周庭,物理教师一枚,我把我的初高中原创讲义公开出来,希望能够更多孩子更高效的协助。觉得文章有用,记得分享给大家。

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发表于 6 天前
看到这个问题,我都不由得自动冒出一句教孩子的口头禅:本人的事情本人做
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发表于 6 天前
很快乐来答复您的问题。
先讲一个发生在我和我小外甥之间的一个故事。
他上一年级,拼音是大难题,不竭很抵触,我姐姐的语重心长给他构成比较大的压力,但效果并不理想。我知道他爱读看绘本,就给他买了一套恐龙系列的(知道他对恐龙出格感兴趣),选的是里面字数不多并且有拼音的那种。
过了两天,我就问他问题,你知道最小的恐龙是什么龙吗?他很快乐的把书拿给我,说“它就是最小的恐龙”。“你知道他叫什么名字吗?”他摇摇头。然后我告诉他:你看他这几个字上面的拼音,你试着拼一下?“他很困难地拼了两遍,x-i j-ing long,”对,它的名字叫细颈龙,你再把后米这几个拼音拼一下。“他继续拼:”h-e y-i zhi h-u-o j-i ch-a b-u d-u-o d-a“,因为他是单个字拼的,所以这句话说出来了,但他毫无感觉,我让他再读两遍,他不情愿,不外还是读了,读完我看到他近乎两眼放光,他说:"这个小恐龙和火鸡一样大,本来还有这么小的恐龙!!" 我说:”对呀,就是咱们周末看到的那个火鸡那么大。你喜欢恐龙,却不能完全叫出他们的名字,也不知道他们实际有多大。我看你不是真的喜欢。“他跺脚,摇头说“不是的”。
我知道他已经“上道”了,就说:“你看,你会拼音,就能理解更多恐龙………” 后面发生的事大家差不多能猜到了。
看明白上面故事的人,心里根本已经有了答案,我再简要说一下:
1.培养孩子的兴趣,激发他对自然和生活的好奇心。方法有很多,去博物馆参不雅观,听一场音乐会,去郊外狠狠玩一把,或者简单地带他看看灿烂的星空,一起数一数星星。孩子内心的敏感度远超我们的想象,一个新颖的体验,会激发他内心无限的想象和好奇。
2.父母要擅长引导。孩子会问你各种奇异的问题,这时候你的态度至关重要。能够跟他一起探究,一起进修。如今网络兴隆,抖音快手上,某些科普视频说不定就能起很大协助。引导孩子进修的前提是你要理解孩子的进修进度,然后用适宜的话语再去引导他。比如,去动物园,你趁便跟他交换一下你对食物链/生态圈以至进化论的理解…
3.【出格提醒】不要跟孩子说什么你要是不好好进修,长大了就得去扫大街(只是举例,劳动光荣,这里没有歧视),或者说我跟你爸爸/妈妈都没啥本事,咱们家也没“人”,你就得靠你本人了。这种话短期可能会起到一点点效果,但这是以牺牲孩子的宁静感为代价的,并且,一旦孩子成立的这种心理,主动进修的心态瞬即化为灰烬。他会把进修当作承担,会用强迫本人的方式去进修,即便成就优良,也绝非好的结局。
最后,我还想补充一句:进修是一辈子的事,作为父母,你如今有没有为了本人去进修呢?
祝您的孩子学有所成!
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发表于 6 天前
我家宝宝如今五岁,初步进修拼音简单算数一类的,孩子初步是有些排斥的,他不明白为什么要学这些枯燥和对他来说很难的东西。
也从很苍莽怎么和孩子解释,毕竟间接说你学会的常识是你本人的,孩子是理解不了的。
有一次玩玩具,我说你拿五个圆形积木给我,孩子把东西给我时说:幸亏我已经学会了查数。我恍然大悟,让他知道学的东西有用,他能用的到,那么孩子是不是就会爱长进修。
于是初步有意识的这样做,进修汉字,我会在看书时装作不认识来请教孩子,孩子的积极性果然很高,进修汉字也越来越有兴趣,会在超市装做不知道价格,让孩子辅佐等等,孩子是快乐的,他认为他能协助大人,他认为他很凶猛,进修尽头也更足了,当然,有时也会觉得难,不想学,我会把已经学会的常识问他:当初学这个难么?如今会了你还觉得难么?孩子还是能够明白了,进修就是有难到易的过程。
以上是我经历和总结,希望能够协助到你。

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发表于 6 天前
在孩子的进修上,作为父母,你是不是有这样的 猜疑...
为了孩子成就,没少给孩子买辅导书,请家教,上补习班,付出了大量的时间和精神,但孩子仍然面临这些问题。
学过的常识今天花了大量精神去记,过两天又忘了,再记再忘,如此反复,没有一个好的记忆方法,孩子害怕背诵,对于需要背诵常识点的一些语言科目、政、史、地等文科类进修就等于宣判了死刑。
孩子努力了但成就不竭起不来,久而久之挫败感,没自信心,兴趣低下,不主动,作业拖拉,注意力不集中等一系列进修问题都涌现出来了。随之而来的不考虑,不阅读导致理解力差,逻辑思维跟不上,学科之间的常识散乱,无法构成常识体系,孩子厌学、逃课的问题。
而你想到之前所有的努力,能否有不甘心?抱怨到底是孩子进修不够努力,还是孩子智商有问题、天赋不足?

中国记忆大师汤世声教师有着不同的不雅观点,他认为问题出在孩子的进修方法上。

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汤世声教师从04年初步潜心研究进修方法,并在05年参加中国脑力锦标赛,获得单项季军。他设计的共同的进修方法课程,鼓励孩子能独立自主的考虑,并倡导快速进修的概念,让每一个孩子都能更轻松,更快速的掌握所有的常识。

汤教师的进修秘决是什么?他倡导的进修方法又是什么?

我们不妨来听听汤世声教师本人的描述。相信对每一个学生和家长城市有所启发。
一、苦逼的学生经历(逆袭的过程)

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由于我是农村出身,从初中初步就面临宏大的进修压力,当时对我们来说,唯一的出路就是考到大学。

从初一下期初步,早上6点起床进修,晚上11点睡觉已经是我进修的常态。

通过三年的艰苦进修,我终于考上了理想的高中。

高中的生涯同样是痛苦的,为了打好根底,从高一初步,我持续3年都保持高压的进修状态,当时几乎没什么玩乐时间,每天除了进修,还是进修。
考上了大学后,我终于松了一口气。

于是,在大一的时候,我初步考虑一个问题:为什么进修是痛苦的?进修能不能变得更轻松?

为什么有些学霸在进修的时候,总是感觉不费吹灰之力就能考上高分?

难道是他们的智商和我们不同?难道是他们的天赋和我们不一样?

为了得到答案,我初步持久泡在藏书楼,初步看有关进修方法、有关大脑开展、心理学之类的册本。
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发表于 6 天前
让孩子意识到进修是本人的事情,然后主动去进修,而不是每天都需要爸爸妈妈催促是很多家长梦想的事情,可是又有多少个家长真真做到。很多家长为了让孩子能完成家庭作业已经是焦头烂额了,更别期望增加其他的进修了。我觉得其实这些都是家长本人构成的,主要的原因还是在家长身上。
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01、家长包揽一切,孩子本人却置身事外。

我接手过一个孩子,家长就是出格让我觉得不成思议。
刚接手孩子的时候是四年级,有一天晚上11:30,还能接到该孩子父母的电话询问当天的作业,我非常的惊讶。本来孩子不竭都依赖家长下班后通过微信群问作业,本人从不抄作业登记。当天家长加班,回来晚了。群里没有人回复,只能硬着头皮打电话给教师问作业。一个四年级的孩子,每天的作业都是家长问了才知道。家长却不竭纵容孩子的这种行为。
进修毕竟是孩子本人的,还是家长大人的呢?从睁开眼睛的那一刻到晚上睡觉的前一刻,所有的事情都由父母跟踪效劳,孩子都不用考虑的,完全都是依赖大人的辅佐安排。试问,孩子的大脑里面会有“进修是本人的事情”的概念吗?
要想孩子有自我进修的意识,就要懂得从孩子的进修中抽身出来。家长做本人的事情,孩子的事情让他独立去完成,各司其职。有些家长担忧,作业完不成第二天教师会投诉啊?我可不想接到教师的投诉电话。教师,也是人。我们能够跟教师沟通孩子的问题,做好沟通就能够的事情。孩子的培养只要那么短短的时间,需要培养的是孩子独立的人格,自我的进修意识。两者权衡之下,一次两次的投诉不是芝麻小事吗?让孩子本人去承担本人的责任,从而改变一个孩子的行为习惯,不是更有价值吗?
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02、放大孩子的进修成就感。

我们大人在工作的时候,最开心的一刻是什么时候?就是感觉到本人出格有成就的那一刻,或者是被人必定的时候。当我们处于一种愉快的表情状态下,我们做事情就出格积极,即便工作出格累也感觉动力满满。孩子也是一样的,为什么你的孩子就是不喜欢进修?进修对他来说,就是一种痛苦呢?
对于孩子的一点进修的细微进步,大人都能够挑出来,及时地停止表彰和鼓励,让孩子感遭到进修带来的成就感,进而大脑中城市记住进修的一种乐趣,记住这种进修的快感,而不是不竭都是苦的记忆。孩子才会主动地去进修。
班里有一个根底比较差的孩子,有一次我觉得他能很好地完成了作业,并且作业做得还是很工整的,那么我就特意在同学们面前表彰他,有进步。同班同学都齐刷刷地望向他。只是一件很小的事情,可是自从表彰后,往后他都能够努力听课,根本上能完成作业不再拖欠。
每个孩子都希望得到别人的关注和表彰,这是他成就感最重要的获得渠道。在家里也是一样的,也许你对孩子细微进步的放大,孩子的成就感和骄傲感出来了,他就逐步爱上了进修。
03、制作一个进步的荣誉墙。

如今的学校班级教师城市定期举行一些书写展示或者优良习作展示,把一些好的书写作业或者文章贴在教室后面的展示区,让孩子们看。
这其实就是一种放大孩子的成就感的做法。在家里,我们也能够这样做。毕竟孩子是本人的,孩子的一点点进步我们做家长的应该是最敏感的才对。
孩子的作业比上一次进步,测验比上一次进步,我们都能够贴在墙上,让孩子你本人看看本人的每一次的进步。切身感受本人努力得到的回报。孩子会逐步地改变本人对进修的看法,逐步地喜欢长进修。
04、大人控制本人的情绪,与孩子平等地停止交换。

教育孩子的过程中,我们城市遇到很多挫折。很多家长城市标榜“我这是为你好,我是过来人,我不想让你多走弯路”。可是,很多时候,孩子就是不听,顶撞大人,使得大人接近崩溃,控制不了本人的情绪。我觉得这个主要就是大人仍然是把本人摆在了比较高的位置,而没有真真地从心底里认为孩子是一个独立的个人,应平等地停止交换。
很多时候,当我们大声吼叫的时候,孩子也会进步腔调来跟我们对抗,最后两败俱伤。孩子只会走到我们的对立面。当呈现这样的情况的时候,你想让孩子进修,孩子就愈加不会进修了。
要想我们本人的孩子能有意识到进修,就要从平等地交换初步,让我们的教育理念和想法真真地被孩子所承受,得到孩子的认同。
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这些是本人在工作中的一些小小的领会,孩子的进修过程和教育过程真的是很漫长的,我们需要多点审视本人,从改变本身初步,才能影响到孩子,而不是一味去要求孩子做到。当孩子不认同大人,说教再多也是没有用。
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