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孩子的责任感到底怎么培养?父母知道有哪几件事?

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发表于 5 天前
上初二的小儿开心给我安插了一个作文题:责任感。
我问他:“怎么想起让我写责任感呢?”
他就讲了学校做值日的事儿:
每次做值日,总有人假装忘了,早早就走,有人真忘了,得别人提醒才想起来,还有人毛毛草草地扫几下地当干完了。
像今天,我不是我们值日小组的小组长嘛,同学就来问我:“组长组长,我做完了,你来看看行不行。”我就跟他说:“你本人觉得行了吗?”同学说,“我觉得行了啊!”成果我一看,还差得远呢!
所以你就从家庭教育的角度,阐发一下为什么有的孩子没有责任感吧。
我就问他:“那你觉得责任感是什么呢?”
孩子说:“我觉得是该你做的事就得认真做,并且做事得对得起本人,做到本人满意。”
责任感到底是什么?
小儿对责任感的解释,刚好和我们的理解出格吻合。责任感看起来是个“大词”,其实会落在两个非常详细的表示上:
一,饰演好本人的角色,尽到本人的本分。
识别出本人的角色是什么,这个角色的本分是什么,然后把份内的事情做好,一个人,就能够算是具备了根本的责任感。
做父母,就不遗余力地做父母,认真做好每一顿饭,让一家人吃得满意;再忙都每周抽出半天时间认真清扫,让家里不竭保持整洁;每天上好闹钟,准时起床,保证孩子上学不迟到,接孩子时提早到达,不让孩子在校门口空等;爱孩子;给孩子充沛的陪伴;想要孩子怎么样,本人给孩子做出好示范。
在职场,就不遗余力做好工作,交到本人手上活,无论酬报多少,需要花费多长时间,都认认真真完成它们,并在本人才能范围内做到最好。
做学生,就尽心尽才能做合格的学生,不迟到不早退,好好上课,定时完成作业,认认真真做值日,不顶撞教师,不欺凌同学……
二,做好份内的事是为本人,不是为给别人看。
假如这个人做份内的事,还完全出于自觉自愿,并且乐于尽力做到最好,不需要别人要求、施压、监视,不为了让别人满意、必定、赞扬,也不是因为怕被批评、被惩罚,那么他的责任感,就能够说是相当不错。
父母能在这两个方面都做到知行合一,既向孩子传达好理念,又为孩子做出好示范,培养出一个具有责任感的孩子,应该并不困难。
但恰恰就是在这两个方面,一些父母常常给孩子负面的教育,一点一点地把孩子培养成责任感不足的孩子,既不认真做好份内的事,又总是得靠别人“看”着才能做事。
为什么孩子不能认真做好份内的事?
假如父母在日常生活中有下面三个表示,孩子就很可能成为不认真做好份内的事的孩子:
1、把本人份内的事推给别人
比如认为老人辅佐带孩子不移至理,认为做家务又累又费事,全都推给老人、保姆、小时工,假如没人可推,就夫妻俩互相推诿、攀比,不竭计较谁干得多、谁干得少。
父母如此,给孩子做出的示范就是:干活(甭管什么活)太累、太烦,能少做就少做,能让别人做,就不本人做。
2、代劳孩子份内的事
本该由孩子本人做、本人对成果负责的事,父母总是一把揽过来本人做,不单代劳,还帮着负责。
比如,很多父母从孩子一年级初步,就帮孩子背书包、帮孩子问作业、陪孩子写作业、测验前一门课一门课地帮孩子复习、孩子出门前一遍一遍地叮嘱他别忘了这个、别忘了那个……
父母如此,传达给孩子的不雅观念是:本人的事,得别人帮着做;本人的责任,得别人帮着负;你本人不合错误本人负责,会有别人帮你负责。
这当然完全是误导。责任感的起点是对本人负责,一个人假如连本人的事都不能本人负责,其他所有的责任感都是海市蜃楼。并且,为一个人的才能不足、责任感不足买单的,也只能是他本人,谁都替代不了。
3、把不在孩子份内的事强加给孩子
最典型的,是要求孩子做家务。
要求孩子从小就分担家务,是相当多父母培养孩子责任感的方法。但我们认为,它会带来和预期完全相反的成果。
因为完成必要的家务、保证一个家顺畅运行,是父母的责任,不是孩子的责任,父母把本人份内的事用一堆大道理强加给孩子,会让孩子很混乱:
你总是要求我本人的事本人做,那为什么总是要把本人的活儿派给我?为什么你本人不想多负点责任,多干点活儿呢?
假如父母同时还总是代劳孩子份内的事,孩子会更混乱:
到底哪些事儿该我做,哪些事儿不应我做呢?——他根本就不知道本人份内的事儿是什么了,自觉自愿做好份内的事,也就无从谈起。
所以我们家从不要求孩子做家务,即便他们如今已经上到初中、高中,照旧不要求他们分担家务,但也掌握一个原则:本人的事本人负责,爸爸妈妈不会替你负责。
为什么孩子需要别人“看”着做事?
假如父母在日常生活中有下面三个表示,孩子就很可能成为需要别人看着做事的孩子:
1、总是“看”着孩子做事
很多父母担忧只要大人不监视着,孩子就做不好,就偷懒,所以无论孩子做什么,大人都“看”:
刷牙时,监视他有没有认真刷、刷得时间够不够长;吃饭时,监视他有没有好好吃,吃没吃足够多的青菜;做作业,监视他有没有磨蹭、走神、不认真、粗心大意;看电视,监视他有没有超时;看电脑,监视他有没有接触不良信息……
这样从小看到大,孩子会不会成为总得别人看着做事的孩子,几乎毫无悬念。
2、引导孩子“为别人”做事
责任感完全是一种自律,一个人想把份内的事做好,只是因为做得好他们会有更好的感受,但很多父母会给孩子相反的引导:
你该这么做,是因为别人要求你这么做、这么做会比别人强、这么做会被表彰、这么做不会挨批评、这么做别人更喜欢你……
比如最典型的,跟孩子议论孩子进修,绝大部门父母的态度是,你好好进修,获得好成就,才对得起我的辛苦付出,我才更快乐、更满意。所以很多孩子,从小学上到大学毕业,从来就没弄懂,好好进修是本人的事儿,关系到本人的成就感和作为一个独立个体的长大,不是为了回报父母和让父母满意。
3、没有别人看着,本人就做偷懒、犯规的事
一些父母本人,就是需要别人看着做事的成人,只要没有别人看着,本人就偷懒、犯规,比如看看路上没差人,就把车随意停在路边,本人好少走几步路,车里喝水、吃零食产生的垃圾,随手按下车窗就丢出去……
假如父母当着孩子的面做此类的事,以至不单做,还为本人的小聪明得意洋洋,那么毫无疑问,孩子也能原样学会,只要一分开父母或者其别人的监视,敷衍了事、偷工减料、投机取巧就全都冒出来,根本就自律全无。
如何培养孩子的责任感?
那么,如何培养出一个有责任感的孩子呢?很简单——把前面说的六件事倒过来,想让孩子没责任感都难:
1、父母把本人份内的事尽力做到最好;
2、孩子本人的事,父母不插手、不代劳;
3、不把本人份内的事硬派给孩子;
4、不“看”着孩子做事;
5、不引导孩子“为别人”做事;
6、父母保持良好的自律,不用别人“看”着做事。
就在我们根据小儿的安插写这篇文章时,他又讲了一件事,刚好完美注解如何不用别人看着,把份内的事“做到本人满意”。
他生病在家休息了一周多,落下不少作业,一回去上学就赶紧补做。此中一项音乐作业,要求使用给出的素材再加上本人唱首歌、朗读首诗什么的,做出一个完好的音频作品。他忙乎到深夜,勉强做完,把文件发给了教师。
“第二天一大早,六点二十,我又想了想,不合错误,这作业做得太差了,我不能就这么交,所以一到学校,我就赶紧去找教师,说我发错文件了,回头重发。”
爸爸妈妈听得哈哈大笑:“你不至于吧,连音乐作业都想得高分。”
小儿出格认真地解释:“分多分少不妨,本来我就不太擅长这个,估计从头做分数也不会太高,关键是我本人都觉得做得对付了还这样交上去,在本人这儿就过不去啊。”
好吧好吧,责任感超强的小孩,几乎不要太省心。


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发表于 5 天前
要想让孩子有责任感,最重要的还是家长的言传身教,一个有责任感的家长教育出来的孩是不会缺乏责任感的。反之,假如家长都是懒散没有责任心的人,孩子有样学样,自然也不会懂得责任感的重要性了。
让我印象最深的是我大伯哥家侄女说过的一句话,她很懂事,又独立有主意,出格孝顺本人的奶奶,并且为人作事比男孩子都有担当。她说:我从小看到我父母是怎么为了我,为了这个家是怎么辛苦劳累的,我也看到了我的爸妈是怎么孝顺我的奶奶的,所以,我长大了就觉得这是作人最根本的东西,也是应该作的。
我本人也深有领会,当我儿子在写作业时,假如我看一会手机,我儿子就会拖拖沓沓,好长时间才写完。假如我捧一本书坐到他附近,他会很认真的写完,然后也本人找本书看。
所以,我个人觉得,要想让孩子有责任感,还是从我们为人父母的本人初步作起。
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发表于 5 天前
1.有意识的交给孩子一些任务,熬炼孩子独立做事的才能。随着孩子年龄的增长,爸爸妈妈要逐步交孩子本人的事情本人做。做之前提出要求,鼓励孩子认真完成。假如孩子遇到什么困难,家长可在语言上指导孩子,但是必然不要包揽代替,让孩子本人把事情独立完成。
2.鼓励孩子做什么事情都要有始有终。孩子好奇心强,什么事都想去摸摸、去尝尝,但是随意心很强,做事总是虎头虎尾或者有头无尾。所以交给孩子做的事情,哪怕是很小的事情,爸爸妈妈也要查抄、催促以及对成果的评价,以便培养孩子的持之以恒,认真负责的好习惯。
3.可适当的让孩子理解一些父母的忧愁和难处,提出一些问题,引导孩子独立考虑和选择,大但阐扬本人的见解,让孩子感到家庭幸福美满,要靠爸爸妈妈和本人的参与,进而加强孩子对家庭的责任心。
4.鼓励孩子英勇的承担责任。比如,孩子跟着爸爸妈妈去朋友家做客,不小心弄坏了东西,这时应该让孩子知道,是由于本人的过错,才构成了这种后果,应当赐与补偿。之后必然要带孩子一起买东西去朋友家抱愧。
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发表于 5 天前
(一)强化幼儿的责任意识

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责任心不是与生俱来的,而不是在必然年龄会自动呈现,它需要在生活中垂垂构成的。孩子们的行为通常是通过模仿或反复训练而逐步构成的。因而,家长和教师必需注意小孩子们的行为指导和严格的训练。要使孩子懂得日常行为原则的内容、需求和意义;严格监视,随时总结经历。例如在日常生活中,家长和教师能够让孩子们在比赛后认真地把用过的玩具放回到原处;在户外活动完毕之后,记得要把他们的玩具拿回到房间,绘画活动完毕后,本人动手拾掇他们使用过的桌子,将垃圾扔进垃圾箱,把剪刀、浆糊、画和其他物品都拾掇好交个教师;这样就能够让孩子吗在日常生活中构成良好的习惯,让其在生活中的小事都能够产生责任心;加强孩子的日常行为的培养教育,让孩子清楚什么行为是正确的,什么是错误的,加强行为动机冲突,反复训练的日常行为,通过日常的活动使幼儿良好的行为来稳固,构成强烈的责任心[]。
(二)创造理论时机,鼓励幼儿责任行为
责任感的构成不是一个简单的过程,而是在几个月和几年里垂垂构成的。在生活中。孩子的责任感是不不变的,他们的行为习惯往往需要模仿或反复的训练来构成,作为父母,应该抓住所有的时机,随机浸透。
例如,率领孩子们进入大自然,让他们享受大自然的美,体验大自然的美,意识到自然环境所面临的威胁,因而他们尊重自然环境,庇护自然资源,庇护自然资源。也能够带着他们的孩子带着礼物去养老院探望老人,让孩子们多做一些协助老人的事情,让孩子们学会理解父母的艰苦,尊敬长辈。此外,每天的随机性教育也是一种很好的教育方式。当他和同伴们一起玩耍的时候,假如他们的孩子没有意识到协助他,父母通过语言告诉他们的责任行为,当孩子们成功完成父母安插的任务时,他会非常骄傲,假如父母及时赐与鼓励,那么他就会快乐得到满意和愉快的赞美,从而增加孩子的责任心[]。

孩子的责任感到底怎么培养?父母知道有哪几件事?w2.jpg



(三)在家中培养责任心
让孩子学着承担本人的责任,父母能够从以下几个步孩停止:
(1) 从小培养孩子负责的习惯 父母能够在家里养些花草或者养只小动物,一般来讲,孩子是比较喜欢这些的。父母能够给孩子分配任务。比如让孩子定时给花草浇水,给小动物喂食,让孩子知道他的行为会影响花草和小动物的长大,如此垂垂地养成习惯,在潜移默化中让孩子明白我对花草的生长有责任的、我对小动物的长大也是有责任的。这种用行为来尺度的责任感的培养决不是靠唠叨的说教所能奏效的。让孩子从小就本人做事,这样有利于责任心的养成。
(2)   父母应该以身作则,为孩子做楷模 孩子总是容欢模仿大人的行为,而那些本身对孩子、对家庭、对社会毫无贵任感的父母是根本不成能培养出具有责任心的孩子的。 所以,父母在平常的生活中应该严以律己,给孩子做好表率,让孩子在潜移默化中具备责任心。
(3) 孩子本人能做的事情,不要让他依赖家长 在日常生活当中很多事情,是孩子力所能及的,这时父母不要让他过于依赖本人。要让他明白本人的责任需要本人去扛。 对孩子本来依靠本人能够做到、做好的事情家长们不必插手,要让孩子本人产生责任意识。只要让他意识到没人能够依靠他才会负责任地去做自已力所能及的事情。所以,从如今初步爸爸妈妈不要再做孩子的“闹钟”,让他本人上紧责任的发条吧! 一步一步的对孩子停止教育,对孩子的责任心的培养有着很大的协助[]。
(四)教师做表率作用
教师要始终注重对本人的严格要求,言行一致,树立楷模、爱心、团结同事、尊重儿童、敬服公物等。对教师在教育教学中,对培养孩子们这种高尚品质的责任感,擅长赐与系统的指导。其实,责任心和其他道德原则一样,都不能单单靠口头说教,应该让孩子从进修、生活中获得。孩子在生活的各种环境中,对本人喜欢的人停止模仿,从而塑造本人的品质。在孩子眼中,教师具有绝对的权威作用,教师的言行会对孩子产生不成估量的影响。假如教师总是心不在焉的做事情,逃避责任,不遵守诺言,孩子就会“看在眼里,记在心里”。时间很长,孩子们会垂垂地模仿,对他们的话不承担责任。因而,教师必需加强本身修养,成为一个负责任的人[]。

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结论
培养孩子的责任心是一个持久和复杂的过程,,它是不成能一帆风顺的,需要大人的“精心”的培养。我认为,应当根据孩子的年龄阶段,个性差别,结合实际的日常生活中,教孩子们应因材施教,循循善诱,持之以恒,加强培养幼儿责任意识。因为在这个社会中,有责任意识的人长大后会遭到别人的欢送和尊重欢送。培养孩子的责任心,全面进步儿童的本质,是孩子将来做一个有利于社会的人都具有深远的意义。
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发表于 5 天前
培养孩子的责任感离不开父母的言传身教,重要的是要让孩子懂的付出,他才会在理论中领会到身上的责任感。
如今孩子大多是独生子,衣来伸手,饭来张口,家务活一点不沾,大人生怕把孩子累着了,总是说你只要好好上学,什么事都不用你管。你以为这就是爱他吗?你觉的这样他对这个家会有责任感吗?没有!因为他什么也没付出,他享受着你为他做的一切,感觉不移至理。
有位爷爷非常疼爱他的孙子,要星星不敢给月亮。在爷爷逝世时,这孩子竟然一滴眼泪都没掉。可是孩子养的小狗死了,他却哭了好几天。为什么,因为他对小狗精心赐顾帮衬过。他付出了精神和感情。
我小的时候伙伴们大多是家里兄弟姐妹好几个,只要做伴出去玩,一般没有纯粹玩耍的,要不带上篮子,捎带拔点草回来喂兔子,要不就是带上还不会走路的弟弟妹妹,给父母减轻点承担。
如今的孩子呢,仿佛父母欠他们的,总觉得伺候的不好,都是惯的!
孩子虽然应该以学业为重,但是更应该参与到家庭中。建议多干点家务,父母及时赐与必定的表彰。家里有什么活动,让孩子参与进来,比如举手投票之类的。让孩子融入到家庭的责任中。
孩子力所能及的事情让他本人去做,不管你有多心疼他,总有放手的一天吧,一个人连本人都负责不了,谈什么责任感。从小要让孩子知道负责任的重要,因为每个人都要对本人负责任,对家庭,对社会,对你所拥有的一切负责任。

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我的不雅观点人都有一种积极向上的内在趋势。孩子幼儿阶段表示出各种主动测验考试的愿望,这正是一种责任心的萌芽,如幼儿本人要求独立吃饭,试穿衣服,手脏了本人洗……家长的责任是亲密地关注他,拔擢他,鼓励他。在测验考试过程中,培养孩子的意识,加强孩子的自信,逐步使孩子成为独立自主、对社会负责的人。
Q问:对本人不能负责的人,当然也不能对别人负责;对家庭不能承担责任,当然也无法承担社会责任。因而,家长对孩子责任心的培养应从家庭起步,从日常生活小事抓起。孩子责任心的开展特点以及在长大中所起的作用是什么呢?
真道理:
孩子的责任心不是突然呈现的,它陪伴孩子的长大而不竭养成,家长要根据孩子不同年龄的开展特点采纳相应的教育要求与措施。
3~4岁的孩子属于被动责任阶段,能根据家长的指令完成必然的任务,家长带养孩子也比较顺手,但这时的孩子只是一味地顺从大人,并不理解责任的意义。
5~6岁的孩子属于半被动半理解的责任阶段,初步明白“本人的事情本人
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责任心是指个体在社会生活中对本身的社会角色以及角色所应承担的责任的认知,情感体验及相应的行为。责任心是个体重要的心理品质之一,是社会公民必需具备的核心品德,表现着一个人的心理特征和人格特征。
幼儿责任心的分类
3--4岁幼儿主要开展自我责任心和任务责任心,即初步对本身有关的事,如本人的生活,进修,游戏,行为等,本人的任务本人负责。
4--5岁幼儿别人责任心和许诺责任心会逐步开展。他们初步关心集体,为集体出力,关心别人,协助别人。同时,幼儿本人说过的话能去记住,容许了别人的事情愿意尽力做到。
5--6岁幼儿过失责任心会快速开展。幼儿对本人的行为感到内疚或由于本人没有把事情做成产生内疚,开展出过失责任心。

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幼儿责任心培养的策略
      提出明确要求,培养幼儿对本人的事情负责。对应当幼儿本人做的事,家长必需给幼儿一个明确的要求和范围。假如要求幼儿用完东西放回原处,容许别人的事要努力做到,但凡本人做的事,要负责任的完成,做错了事情不逃避责任,勇于承担后果和弥补过失等。出格需要注意的是:在培养孩子责任心时,必然要注意“力所能及”,不能过度扩大孩子的才能。不然,即便孩子主动承担责任,但完不成也会冲击孩子的积极性。
    适当的后果教育,孩子一些不负责任的行为,常常会陪伴产生一些不良后果,如容许别人的事没做到,就会导致别人的不信任。家长能够采用自然后果法开展对孩子的教育,让幼儿领会责任的重要性。掌握年龄特点,有针对性地培养幼儿的责任心。3岁左右的孩子的责任心开展处在依从阶段,对责任的意义并不理解,因而对小班幼儿的培养要突出责任行为的训练。用楷模的力量来培养幼儿的责任心。中班幼儿的责任心开展处在认同阶段,对责任有必然的认识,但还不深化。因而中班幼儿的责任心培养要以责任认知训练为主。大班幼儿的责任心开展处在信奉阶段,已有本身的价值尺度,根本挣脱了对成人权威的畏惧,但还缺少情感力量的撑持。为此,稳固深化幼儿责任认识的根底上,重点培养幼儿产生不变积极的内部情感体验。

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培养孩子的责任感,首先大人是有责任感的标帅,因为孩子生活在家庭,生活在你们身边,你的一言一行,一举一动他(她〉都耳濡目染,无形之中你们都在起示范作用,有一句话说得好∶身教胜于言教,你说上半天,还不如一次实际行动的详细操作。孩子认清了,看准了你们不光是这样说的,并且也是这样去做的,长此以往,久而久之,他(她)们的行动原则就会在潜移默化之中自我自觉的构成。这是因为你们做出了好的楷模,树了标立了杆。正所谓∶楷模的力量是无穷的。
打好了根底,然后再在详细的做事过程当中,动之以情,晓之以理,加以指导指点,使其进一步理解,也就是知之其所以然。并不竭地鼓励和表彰一点一滴的成就,增长他(她)们的才能和自信心。长此不竭地让他(她)们在社会理论中,经风雨见世面,不竭地总结经历和教训,随着年龄的增长,社会阅历的磨练,他们对全局和社会的责任感就会日渐构成,就会有从量到质的飞跃,自觉提升本人的人生不雅观,加强对社会的责任感的同时并养成自觉的习惯。
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一切回归到:言传身教上!
很简单也很自然的浸透!
你本人做了一件非常有责任感的事情,立即告诉孩子这样这样那样那样的后果和成果。以后要怎么样做。多几次训练,孩子很快就能够领悟到!
前天有个牌友的孩子4岁非常的不懂礼貌不爱干净没责任心!
等她上厕所的时候,我就告诉她,上厕所要本人关门是个大女孩子了,不能不注意宁静和卫生,必需学会自爱。上了厕所还教她如何正确的洗手,还学会说谢谢!东西掉了帮捡起来的意义,不能视而不见!
这样反复2次的监视,第三次上厕所,她已经知道把大人挡在外面,本人上厕所冲厕所,洗手。还教此外一个小的妹妹也这样,学得快还懂礼貌的。过程需要陪伴和教导,领会一下吧!
这个就是随处教育的时机,做得不合错误不得体的,一教就会。过后还教她如何庇护本人的身体,谁才可能是坏人,触摸身体什么部位会是什么危险,她已经懂得对此外孩子说了。很轻松,因为最后告诉她,能告诉不懂的小朋友们就是一种责任感,做好本人教好别人,是做善事!会有福报,她就愉快的小声的言传身教!
一个下午就培训好了,礼貌,责任,付出,识别自我庇护。不外还是需要此后的执行和教育扶正的,用心和他们沟通,不是急不是吼不是打不是骂,和他一个同龄的角度沟通。
希望对你有协助!如今很多朋友的孩子都给我带,快成保姆了,幸亏我知道,用人,大朋友管小朋友,小朋友本人管好本人,这样一环环,也看得过来,大人们放心玩,小朋友也放心玩!
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