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一些家长说教师课堂上不讲重点课外讲,以讹传讹还是有真实的经历?

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发表于 2020-1-15 09:44:20
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发表于 2020-1-15 09:45:12
我是教龄36年的教师,上课时恨不得把平生所学的所有常识,答题要点都教给学生!奈何学生程度参差不齐,大多数人懂了就行了!我家孩子们都是大学毕业,程度都在我之上,但平常及假期都给小孙子上社会辅导班。我说在职教师不敢补,社会机构良莠不齐。你们不如本人辅导。但是,他们宁可本人花钱送到机构去补!能有什么效果?!尖子生都不是补出来的…
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发表于 2020-1-15 09:45:56
这种事是真的有。
我家孩子上初二的时候就遇到过,以前我家孩子在班里成就总是在前三名以内,换了一个教师,成就就下降到了第10名左右,原因是这个教师要求全班到他的补习班里补课,有少部门的学生没有去,当然也包罗我的孩子,这些没去的学生成就都下降了,并且在年级排名也下降了,后来没有法子就让孩子去参加补课了,当然成就提升了,在年级的排名也靠前了。
我想假如根据正常的教学,孩子的成就不会在初一的时候,班级和年级的名次都在前列,换了一个教师,名次就落后了,并且只要参加他的补课还能回到前列。这就说明这位教师的教学存在问题,不能说他上课不讲重点,起码说他上课是留有余地的,给他的补课留下了必要性。
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发表于 2020-1-15 09:46:39
你要不是一线教师,你要不是在重点学校和普通学校都工作过,你要不是在城里和农村学校都工作过,你要是只在空调房里,看了几本理论书或道听途说,你就没有资格评论教师。我从教三十年了,从来都是课堂上把重点讲完,也从来没有课外补过课。为什么?不是不想补,是农村学校家长不让孩子补课。我还知道的是,我的城里的同学也只要在重点学校任教的补课,并且年年假期都补。
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发表于 2020-1-15 09:47:04
大多数的教师还是对得起人民教师这个尊称的,因为本人身边有亲人也是教师,深夜备课、自我总结本人的教学方式、记录教学日志然后做比照,为这样的教师感到骄傲!
当然了,没有比照就没有伤害,以前吧只是传闻,当时的第一感觉是教师工资确实太少了!
现如今,从小学到大学,能够说教师的工资待遇是有大提升的,一位十来年的农村教职工每个月的待遇能有个九千多不等,这个均匀值不是哪个行业的都能够拥有的。
然而,在这样的环境下,照旧还有像标题这样的情况,我前上司的女儿她们教师就是这样,回来跟她爸爸说要用钱上补习班,然后她爸就纳闷说给你报的这些还不够吗?后来才知道是教师叫的,那天她爸爸去办完手续回到项目上就跟我们聊,说这会儿戒烟的念头算是有动力去实现了!
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发表于 2020-1-15 09:47:39
大多数教师是凭良心工作的,我也是属于凭良心工作的,工作36年,从不向学生乱收一分钱,但身边就有极少数教师在以前没严禁乱收费时,还是会对学生收些费用,如今严禁乱收费,这种乱收费现象好多了。至于课上不讲,课外讲,我女儿读高中时也有教师办补习班,去补习班有些常识才讲。由于有极少数的教师缺乏职业道德,导致社会诸多人对教师缺乏理解,有损教师形象的言论满天飞,这对整体教师来说是不公平的,毕竟缺乏素养的教师是极少数,不能一概而论,做人问心无愧就行。
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发表于 2020-1-15 09:48:32
我觉得也不能说是完全以讹传讹,教师步队大部门我想应该是认真负责的,至少我做学生这么多年遇到的上课不讲下课讲的教师只要一位,上课各种的思想教育,就是不讲课,导致我的英语成就一度低潮,但后来我交钱去她家补课,你别说,讲的是真不错。但这种教师应该只是一小部门
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发表于 2020-1-15 09:48:39
昨天给俩小孩补物理,上半年学的力学,浮力章节。我问了一个公式的推论,答复不知道没听过,说教师没讲,我说把书打开,说没带。今天按要求把书带来了,一个书雪白一片,上面别说笔记,连翻的印都没有,此外一个书上白纸黑字写的浸没物体求密度推论,还夹了页纸,上面还有两道典型题。浸没物体密度推论无疑是重点,估计这小孩回家也是张口就是教师没讲重点吧,白瞎教师还让他们抄典型题呢。其实这种事遇到的多了,上课不听下课不背转身就忘,然后就说教师没讲过教师讲太快教师没讲明白。在补习班当然好了,我前面就坐他一个,顶多俩学生,不听不成能,不记我就天天盯着问,谁让你花钱了呢。所以只要班里有十个以上90分的(百分制),瞎传的什么重点不讲就是扯淡,数学不讲重点,后面的常识点都连不上!物理不讲重点,题都读不明白!说教师不讲重点,那上课在前面耍猴?本人家孩子是烂货就别怪别人身上。还有总听见说我家孩子聪明,就是不学,其实家长这么认为,学生本人也就信了,爸妈说的都是对的啊。其实,真正聪明的,花一点点精神就能学的不错,那他就会真的好好学,不用花多大力气就能获得教师家长的另眼相看,还有很大的成就感。但是,聪明的孩子很少,比想象的还少,寥寥无几都不为过,大多数孩子还是要努力进修才能有个看的过去的成就的。说孩子聪明不好好学的,你想想,成就差的代价多大,家长的唠叨教师的白眼本人的挫折感,他要是不吃力就能学好,不早就考个前几名解脱了?所以事实的本相就是,你的孩子也就是个普通人,会耍点小聪明罢了,进修能靠小聪明吗?不能,所以想要孩子改变还是先从本身的想法先改变吧
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发表于 2020-1-15 09:49:26
前两天打车的时候,正好路过一所学校,成果司机师傅突然也问了我这个问题:“你说如今的教师真的课上不讲课下让你花钱找他补课吗?”
一些家长说教师课堂上不讲重点课外讲,以讹传讹还是有真实的经历?w1.jpg


我是这么跟他主要说了如下几点:
1、常识点本来就没多少,不讲课上课光玩吗?
2、假如说这话的人能看看教学大纲,当然,前提是他能看的懂的话,那么他会知道什么是“重点”。
3、说这话的很多人除了那些本身就是充满恶意的之外,大多数的人是认为只要“测验”考的才叫重点?换句话说在他们看来测验的分数上下是判断教师讲没讲重点的唯一尺度。但是这些人还有此外一个特点——孩子会做这叫孩子聪明……
4、他们对教育局、学校等对教师的打点一无所知。
5、这些人的孩子一般进修都很差,且本身的文化程度也并不高。
6、教师讲不好课是可能的,因为每个人的才能不同,但是你说教师不想讲好几乎是不成能的,因为各种查核时刻盯着的。
7、教育孩子的问题假如只是依靠学生本人和学校,那么除非你命好孩子争气,不然你必然会懊悔的!

说真的,假如这些人真的对“进修”本身有所理解又或者是不理解也不妨,但是能够去请教、咨询、阐发一下的话,以上的这些事情不敢说必然城市知道,但是最起码会知道:在学校的进修实际上所学的内容是最为根底的但是也是最为重要的内容!
有不少人提到说“在机构更能学到东西”,这其实一点都不矛盾!
因为课内教育处置的是根底教育,这个是没有法子的事情——它是一个需要赐顾帮衬到所有人的根底教育!
而你去机构承受的教育则是“订制”教育,但是你不要忘记一点——你的孩子能够学的懂的原因是因为他在课内学过了根底部门,因为大多数的以培优为目的的辅导班是不会给你讲这些根底的。
还记得那个吃包子的笑话吗?
有个人吃了八个包子,终于饱了,然后说“早知道吃第八个包子就能饱了,前面几个就不吃了”……
事实上前面的七个“包子”就是孩子的课内进修,孩子最所以能够再课外辅导班或者补习班里有所收获、进步,觉得学到东西的原因是因为有了课内的根底。

你真的相信只吃辅导班这第八个“包子”孩子就真的能“饱”吗?
我们习惯于把我们的一些经历、经历以及教训拿来教育我们的孩子,那么在进修这个问题我们的经历和教训又是什么呢?
无论你看多少的进修经历文章、听多少的讲座、咨询多少专家、学霸等等,

实际上落实到详细的实际操作上也就是我们从小上学教师们说的、孩子如今上学教师们说的……
所谓的“变化”更多目的实际上也不外就是让那些根本的进修方法——即预习、听讲、作业以及稳固等愈加有效率、有质量罢了。
即便是人所共知的“习惯”、“才能”等培养说到底还不是为了更好的去事实上面的这些根底进修方法吗、
而这一切的一切不要指望学校(教师)单方面就能够做到做好的。

我们想一下就行了:
1、一个班有多少人?本人家一个孩子都教的吃力,你怎么就确信教师有这个才能同时管教好几十号人?
2、别看孩子上了一天的学,但是除了班主任之外一位教师一天最多有多少时间能跟孩子们面对面?
3、学校的教育本身就是面向群众的根底教育,而孩子们的每个人的才能又是不同的, 为什么同样的教师、同一个班级、同一套要求,有的人就能学得好,而有的人就不行?假如你非要说这是因为那些学的好的人上了辅导班了,那么请问在二三十年前以及更往前的时代里,那个年代没有辅导班的时候,是不是一样存在如今的问题?

一些家长说教师课堂上不讲重点课外讲,以讹传讹还是有真实的经历?w2.jpg

说到底有些孩子表示得优良,不成否认会跟教师、跟孩子本人有很大的关系,但是最大的原因还是因为人家父母提供的家庭教育不一样!
与其成天的点击“别人能为本人做点什么”,不如好好想想“本人能够做点什么”!
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发表于 2020-1-15 09:49:37
试问:教师课堂上不讲重点,讲什么?
当教师的人都知道,判断一堂好课的尺度之一就是教师能否在本堂课中把重难点处置了,学生们能否能当堂掌握重难点。
上课之前,我相信大多数的教师都是心里有数的,比如本堂课我要完成哪些教学任务,要让学生们知晓、掌握哪些常识点。

一些家长说教师课堂上不讲重点课外讲,以讹传讹还是有真实的经历?w1.jpg




我的同事们,不管是年轻教师,还是马上就要退休的老教师,我们经常说的一句话就是,我们干的工作是良心活。经常能看到许多教师把当天的卷子拿回家修改,经常能看到他们操作课下时间,本人的午休时间给跟不长进度的同学补习常识,一个一个的订正,讲解。经常为本人本堂课学生们掌握的不够好而生气。
每当看到对面马上就要退休的老教师,戴着老花镜伏案工作,修改作业的样子,我就在想,年轻的我有什么资格再去说累?刻薄的家长凭什么再去说教师不作为?

一些家长说教师课堂上不讲重点课外讲,以讹传讹还是有真实的经历?w2.jpg




有一次,一位教师跟一位家长聊天,说孩子最近进步挺大,家长来了一句,是啊,最近上辅导班上的,看来管用了。教师登时无语了。为什么家长第一反响想到的不是教师?为什么教师的付出被自动抹掉?
不知什么时候初步,家长和教师成了对立的。想到别人说过的一次家长会,教师跟家长说,我们教师和家长就相当于医生,而我们的孩子就是病人,我们要齐心协力把病人治好,而不是站到医生的对立面。
我相信教育领域必定会有不负责任的教师,这个世界上所有的职业领域,不都存在着不负责任的人吗?上大学时,就不竭谨记这句话:身正为师,德高为范。我也相信绝大多数的教师都是这样严格要求本人的,不要以讹传讹,伤了那些干良心活的教师们…

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