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求本中医

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绘本必然要“有用”吗?

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发表于 2020-1-22 18:52:01
跟孩子一起读绘本,既不能让孩子养成良好习惯,也不能让他们理解很多常识,有什么用?
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发表于 2020-1-22 18:52:46
题主之所以“和孩子一起读绘本,既不能让孩子养成良好好习惯,又不能让孩子学到常识”,是因为你没有认识到绘本的重要性,也没能正确的陪孩子共读图画书。

绘本必然要有用:
日本动画书之父松居直有两个广为传布的不雅观点:一、图画书对幼儿没有任何用处,不是拿来进修东西的,而是用来感受愉快的。
二、对孩子来说,图画书不是用来读的,而是别人读,他们用耳朵承受语言的书。
大人爱讲“有用无用”,孩子只关心“有无愉快”,广义的说,“愉快”也是一种用处。

绘本必然要“有用”吗?w1.jpg



再说说其它用处:
1、高质的亲子陪伴

家长的声音是促进婴幼儿听觉发育、并扩大词汇量的根底,家长讲给孩子听的故事,唱给孩子的歌,里面包含的感情和思绪也会传递给孩子。
优良的绘本,画面和文字都经过精心挑选,父母用充满“爱”的声音给孩子读绘本,就是把词汇的种子一粒粒种入孩子心中,让孩子感遭到“亲密、爱和宁静”
如松居直所说,“真正让父母与子女亲密联络在一起的不是户口本或出生证明,而是温顺的人性化的言语”。

绘本必然要“有用”吗?w2.jpg



2、丰富的语言体验

孩子学说话是模仿大人,假如家长词汇贫乏,孩子的词汇量也不会丰富。
优良的绘本,充实迎合了孩子的身心开展特点。孩子一岁半到2岁间,有个词汇量的爆发期,持久听绘本的孩子,词汇量必然比不听绘本的孩子丰富。
3、促进开展,培养阅读习惯

绘本有很多类型,单就受众对象是低幼宝宝的游戏书为例,能够熬炼孩子的手、眼、脑、耳的感知力。
比如洞洞书,能让处于“细小事物”敏感期的孩子,手指伸进去抠一抠、探一探。嗅觉书能让孩子闻一闻,感受和辨别味道……
绘本还能培养孩子阅读习惯和兴趣,假如你每天固定时间给孩子讲绘本故事,持续一周后,孩子到点就会提醒你“读书时间到”。

绘本必然要“有用”吗?w3.jpg



4、链接生活,增加想象力

绘本在体裁上有三大类别,童话、诗歌、故事;主题有“家相关”、“日常生活类”、“科学类”等很多类别,几乎就是丰富多彩。
在功能上,有“哄睡绘本”、“行为养成”、“自我认知”、“想象力”……等多品种别。
幼儿有限的生活经历在绘本中得到链接,想象力得到激发。

绘本必然要“有用”吗?w4.jpg



5、培养审美情趣

优良图画书中的插画,里面隐藏了各种信息,越是优良的绘者,其作品的艺术性越高,好作品看得越多,目光就会越敏锐。
孩子不竭的接触到优良作品,自然就能培养出鉴赏图画书的目光,假如再有点对艺术与文学的敏锐感受,那就更理想了。
在没接触绘本以前,我以为只要有图有文字的书就是图画书。
经过大量进修和阅读绘本以后,我才知道,什么样的图画书是以儿童为本位的、什么样的图画书借“名家”而出的伪绘本。

绘本必然要“有用”吗?w5.jpg



总之,海量阅读绘本的孩子,和不读绘本的孩子,有驰誉副其实的差距。
想让绘本阐扬出上述作用,家长首先要学会“如何挑选优良绘本”以及“如何给孩子讲绘本”。没方法又没有技巧,再“有用”的东西也会“没用”。

绘本必然要“有用”吗?w6.jpg
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发表于 2020-1-22 18:53:34
绘本必然要“有用”吗?
没用是因为“急”。



首先:只要大人才会觉得“有用”“没用”
长大后的我们等待做什么都要快速有成果
看一本书,等待它让我变得深化;
发一条消息,等待立马被回复;
跑步游泳等待本人一斤一斤瘦下来;
更新一下微博朋友圈,等待马上被关注点赞。。。



其次,朱德庸说“小时候愉快是一件简单的事,长大后简单是一件愉快的事”

小时候的我用一下午看蚂蚁搬场,等石头开花,你说有用吗?我觉得有用



再次,慢下来
在这个人人焦急的时代,父母们都希望本人的孩子反响快人一步,生怕落后,但有时候,那些“慢下来”的孩子,反而活得更自由潇洒,以至更成功。
养育就是牵着蜗牛垂垂走的过程,父母允许孩子慢一点。



第四,我觉得什么事情都有用。伤天害理的事情除外。



总结,用一个故事做个总结
很久之前听过一个笑话,印象很深,大概讲的是:一个人很饿很饿,去买包子吃,买一个吃完了不饱,又买第二个吃完还没饱,又买第三个第四个。。。不竭吃到第八个,才吃饱,这个人就说“早知道就吃第八个就好了,害我多吃了前面7个包子”。



这个虽然是个笑话,但我觉得是一个哲理故事,刚看到这个问题,我觉得这个笑话能够答复这个问题。
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发表于 2020-1-22 18:53:51
一滴水,即不能解渴,也不能洗澡,有什么用?
和孩子读绘本,假如只读一次,当然不能养成习惯,也不能理解很多常识,当然没用。假如孩子没有兴趣,读的时候还怒斥孩子,以至起到反作用。
但绘本中有大量图画和颜色,能够训练大脑对颜色和线条的识别才能。
拿着绘本,假如是愉快和幸福的感觉,能够让孩子迁移到对书的感觉上,从而构成对书的喜欢。
和孩子一起讨论绘本中的故事,以及可能的成果,日积月累,能够熬炼孩子想象力,换角度思维才能,和好奇心。
一起陪孩子做一件事情,能够让孩子感遭到父母的爱和关心。
……




题主假如成心设置有争议的问题,来吸引大家的眼球,我无话可说。
但假如题主真的这么想的,那我们能够考虑另一个问题:我们养育孩子,有什么用?
有用没用,永远不是别人评价的,而是本人争取的。
孩子每次出行的火车票飞机票,随手扔了,废纸一张,可是我给孩子做成了纪念册,他成年后,就是另一种形式的回忆录。


这个世界,不名者自名,不利者自利。做每一个事情都需要马上“有用”的话,也许“有用”会离我们越来越远。
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发表于 2020-1-22 18:54:41
谢邀。
我在日常生活里经常会遇到有妈妈问:
“我的孩子总吃手,我应该给他读什么绘本呢?”
“我的孩子不爱吃饭,有没有能让孩子爱吃饭的绘本呢?”
“我不太想给孩子买这本书,感觉没什么用,就是恐龙的故事,也学不到什么……”

给孩子选绘本,以“有用”和“没用”为尺度能否妥当呢?
我们需要从以下方面来看。

阅读不应当是一件功利的事

阅读习惯培养不是为了识字,为了此后测验能考100分,而是一种良好习惯的养成,而一个好习惯的养成,能够使得孩子拥有良好的专注力、阅读理解才能……

亲子阅读早期培养阅读习惯的主要目的是给孩子高质量的陪伴。
那么在这个阶段让孩子知道什么是书,该如何养成阅读习惯的主要方法就是亲子游戏。
0-3岁在这个时候,我主张给孩子选好玩的书,能激发他阅读兴趣的书。

备受好评的小熊宝宝系列绘本,是一套行为尺度孩子行为的绘本,画面生动、故事贴近0-3岁孩子的生活,孩子真的能从故事里进修、模仿小熊的好的生活习惯。
毫无疑问,这套书这在家长的心目中是有用的,于是有的妈妈认准了这种选题和类型的书,只买这一类。
这样就太偏激了。


绘本必然要“有用”吗?w1.jpg


培养孩子阅读习惯,像《我妈妈的手提包》、《辟里啪啦系列游戏互动书》、《鳄鱼先生立体游戏屋》,看起来奇形怪状的书,更像纸质的玩具,孩子在游戏中逐步认知和进修。
这类书相对于“有用”,更多的是“有趣”。

绘本内容对孩子的影响是潜移默化的

0-6岁阶段,孩子主要的读物就是绘本,0-4岁长短常重要的读图期,绘本图画能够让孩子认知、阐扬想象力、创造力,训练不雅察看力。

很多妈妈认为,《我会表达我本人》这类绘本比《猜猜我有多爱你》“有用”。是因为这类书能告诉孩子如何表达,如何控制情绪。


绘本必然要“有用”吗?w2.jpg


但其实《猜猜我有多爱你》作为世界知名的绘本,它所传递的父母子女亲情,更能让孩子在亲子阅读中领会到爱。
爱,是一切关系的根本!

这本书里最令人动容的就是大兔子对小兔子说:我爱你,不竭到月亮那里,再从月亮上回到这里来。
爱怎么能用长短来描述呢?但是作者山姆麦可布雷尼将他和儿子的日常对话写在这个不到5分钟的小故事里,让亿万家庭在睡前共读的时候,真切领会到到了爱。
这本书也同样让孩子学会了模仿,如何表达——“爱”,这和《我会表达本人》一系列的故事有异曲同工之妙,但说教意味却一点都不明显。
更有孩子因为这本书爱上所有和兔子有关的绘本,阅读兴趣一下子提升了,阅读的广度也提升了。

从画风和培养孩子审美角度来说,《猜猜我有多爱你》的马卡龙配色、水彩风格更胜一筹。
所以,那些只为了选“有用”而无视了这类优良绘本的家长,多可惜呀~

绘本有心理自助作用,但不是万能药

理论中,确实是有妈妈在给孩子读完《公主怎么挖鼻屎》之后,让孩子认识到了挖鼻屎的行为是不好的行为;
也确实有家长在阅读了《蹩脚、身上长条纹了》之后,初步改变本人对孩子的态度,培养孩子的主意,鼓励她尊重本人的选择和内心想法。

绘本给孩子的心理自助作用很神奇,但,绘本不是万能的。
这跟父母的家庭教育是严密结合的,假如家长不引导,不关注,孩子呈现了任何的奇异行为,父母不去探究背后的深层含义,而仅仅寻找类似的绘本丢给孩子看,指望绘本能够像教科书一样,让孩子“自学成才”,那也是行不通的。

神奇的父母,将“没用的”绘本变“有用”

孩子在童年时代,最好的进修方式是玩中学。
假如把绘本阅读变成一种游戏,那么带给孩子的才能可能会呈几何平方的增长。


绘本必然要“有用”吗?w3.jpg


例如《我的第一本躲猫猫书》,好多1岁左右的宝宝家长买完无从下手,不知道这东西怎么给孩子读。
有妈妈评价说,这书没啥用啊,一页就一张画,孩子能看出个四五六就不错了,还没几个字,这可怎么讲?
但有聪明的妈妈开发出了各种关于绘本的游戏,例如躲猫猫游戏,让孩子逐步认知客体的不变,这项游戏对此后缓解别离焦虑起到非常好的作用。


绘本必然要“有用”吗?w4.jpg


又例如《云朵面包》,一本看起来“没用”的故事书,在一位妈妈的手里,变成了拼贴画的范本,和孩子一起模仿绘本中的绘画风格,用布头、纸片拼贴出同样的图案。孩子正处在操练剪纸的年纪,手部肌肉精细运动得到了很好的熬炼。

假如真的说没用,那种刻意地为了学而学的书,才是真正没用的书。

说到底,不在于绘本的选择有用没用,而是说家长让孩子阅读的初衷能否正确。能否是孩子喜欢的选题,能否到达了高效陪伴亲子共读的目的。
选童书应当有兴趣及实用兼顾。
从孩子的兴趣动手,避免阅读后的刻意说教。




关于我们


本号大掌柜 维尼妈妈:前媒体记者,专栏作者,家庭教育指导师,亲子阅读推广人,励志成为“行走的童书馆”
心理学精神阐发学派脑残追随者 育儿的同时疗育本身

故事播讲人 维尼爸爸:传统媒体主播,少儿语言逻辑教学创始人
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发表于 2020-1-22 18:55:01
跟孩子一起读绘本,有用吗?
有。
绘本必然要“有用”吗?
不必然。
问读绘本有没有用处,不如拓展一下这个问题,跟孩子一起读绘本,有哪些好处?如何读才有效?



绘本必然要“有用”吗?w1.jpg




和孩子一起阅读有哪些好处:
1.增进亲子感情,赐与孩子更多的关心。
2.培养孩子的词汇量,进步理解才能。
3.促进孩子对阅读的兴趣,培养阅读习惯。
4.提升孩子的逻辑思维才能、想象力等。


教育家尹建丽在教子手记中写到:应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事,除了有趣没有任何其它目的。恰是这种“没有任何其它目的”,才能让孩子喜欢这项活动。

兴趣是最好的教师,在让孩子养成阅读习惯之前,先让孩子对这个活动感兴趣。


与孩子一起睡前阅读,是养成良好阅读习惯的有效方式之一,工作再忙也要睡前陪宝宝读一段绘本,洗完澡和孩子一起钻进被窝,感受每晚的温馨时刻,让亲子共读成为一种温暖的仪式感。


此外对绘本的选择也非常重要,不同年龄段的孩子该选择相对应的绘本。


如1岁左右是宝宝色彩和视觉感知的重要阶段,手指的精细动作尚未开展好,会有撕书的情况发生,能够侧重于选择色彩丰富的布书或硬壳册本,带有洞洞的册本也是个不错的选择,能够协助孩子熬炼手指的灵敏度。书的质量必然把好关,这个年龄段的孩子将书塞进嘴巴的情况习以为常。


1-3岁的孩子处于语言开展的阶段,能够侧重于选择色彩明艳、带有必然故事情节,文字较少的绘本,选择一些比较典范的绘本图书,如蒲蒲兰系列绘本,宫西达也系列绘本等。


3岁之后的孩子愈加具有想象力,处于认知才能、社交才能初步提升的阶段,绘本的选择内容愈加多元,绘本的字数可逐步增加,家长可与孩子互相议论绘本里的内容,以至能够让孩子给你讲一讲绘本里的故事。
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发表于 2020-1-22 18:55:45
真心不明白,是怎样的父母才会问出这样的问题,几乎就是无知至极!
看绘本当然能够培养孩子的阅读习惯了!以至是孩子构成阅读习惯的唯一手段!绘本是载体,阅读是行为!绘本是学龄前孩子最佳的阅读读物,你假如想要孩子有一个阅读习惯,你不看绘本,那你要看什么?所以绘本所承载的功能之一就是培养孩子阅读习惯,只是孩子能否养成阅读习惯,不取决于绘本本身,而是取决于孩子对绘本的兴趣和看绘本的数量。
看绘本学不到常识?你要先明白什么是常识!对于一个孩子通过绘本知道了鳄鱼是怎样的;通过绘本认识到饭前要洗手;通过绘本认识到了秋天落叶冬天下雪……这些就是常识!
而绘本真正对孩子有用的处所是在于绘本能够滋养孩子心灵的长大,不是阅读习惯和常识。当孩子读到一本好的绘本时,哪怕仅仅是一本绘本,给不了孩子阅读习惯,给不了孩子什么常识,但好的绘本总能在孩子的心灵里留下点什么,用绘本学的话就是说,留下一颗种子,这颗种子会在将来抽芽成果!
绘本真正的作用,不是为了培养孩子的阅读习惯和增加常识,而是为了增加孩子和父母的亲子关系。单看一本绘本,不会给到你想要的阅读习惯和常识,但你和孩子每看一本绘本,就是一次亲子交换,不仅是语言上的交换,更是心灵上的交换!
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发表于 2020-1-22 18:56:44
绘本必然要“有用”吗?跟孩子一起读绘本,既不能让孩子养成良好习惯,也不能让他们理解很多常识,有什么用?
我想有这样猜疑的父母原因有两个方面。
其一,主要是对“绘本”没有深化的理解和深化的认识。看来有必要对正在抚育宝宝的父母普及普及“绘本”的相关常识。
绘本,顾名思义,就是画出来的书;通俗的说法就是图画书,民间的叫法是“小人人书”。这类图画书虽以图画和文字共同承担起讲故事的角色,但主角是图画而非文字;也即文字仅仅起辅助和诠释的作用。一些文学性和艺术性极高的绘本以至只要图画而完全没有文字。从这一点来看,绘本的企图也绝不仅仅是为了讲故事,更不仅仅是为了传授常识。它的企图更多地在于“全面协助孩子建构精神,培养多元智能”。
详细地说,就是要让孩子通过看一幅幅喜欢的且连接的画图,将故事“读”出来。这与父母有声有色地给宝宝讲出有趣的故事是有质的区此外。此外不说,孩子的想象力,形象思维才能是不是就在潜移默化中得到了进步?假如说得专业一些,那就是“对培养孩子的认知才能、不雅察看才能、沟通才能、想象才能、创造才能,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响”,阅读绘本是一种眼睛享受、心灵愉悦、精神提升的美好体验。
再者,绘本每一幅精巧的画图都是作者精心手绘,蕴含着绘画崇高高贵的技法,坚持让孩子目睹这些艺术精品,就是对孩子停止欣赏绘画才能、进而长大后走上绘画道路的一种启蒙教育。儿童可能对文字还不认识,或不感兴趣,但他们已经具备了必然的读图才能,所以更合适阅读“绘本”。
其二,是太过重视“读书”的功利性。急于功利, 就会垂青眼前之“近利”——眼前的现实作用,自然就会拿一些最现实最有用的标尺来衡量“绘本”的有效性。殊不知,这本身就违犯了读书的真正企图。读书是一种心灵的修养,是一种精神的享受,切不成过早地将“读书为了黄金屋”、“”读书为了颜如玉”的读书论灌输给孩子。不然,贻患无穷。
最后,需要对父母提醒的是,绘本是有年龄差此外,所以给孩子选择的时候,必然要注意其合适的年龄段。
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发表于 2020-1-22 18:57:22
打住!赶紧把这个想法消灭!这样想是不合错误的!不合错误的!不合错误的!
和孩子一起读绘本不仅有用,并且还是必需的,必要的


成人的考虑方式毕竟和孩子不同,有很多问题你没法子解释的或者你想不到的,绘本里有答案,绘本用好了,孩子的很多问题你不需要很吃力的,相信我。


这位发问者可能不是很理解绘本。不管是国内还是国外绘本都是幼儿教育中的重点领域。


幼儿园规定每天要读绘本,以至把绘本当做集体教学活动来对待。因为绘本不仅培养了孩子的良好阅读习惯,更重要的是这种读书习惯在后续的进修和生活中作用非常大,我不竭认为没有阅读的人生是灰暗的。从书里能够看到不同的世界,领会不同的人生。


和孩子一起读绘本不仅能协助他理解很多常识,包罗生活测验考试,科学测验考试,情感开展等等。还能增进亲子关系,想想,你和孩子一起读过那么多书,你和他之间难道不是多了除根本生活内容以外的很多话题吗,并且在这个过程中,你会垂垂发现你孩子的共同性,你会垂垂理解他对很多事情的看法。并且优良的绘本是会帮你一起来养育孩子的,想象一下,某一天你和孩子有说有笑的议论着什么,然后爸爸路过的时候说:“你和妈妈在说什么?也不和爸爸说说!不行,爸爸也要听听!”,这个时候某种程度上,成了你和孩子之间的小机密,其实也会增进家人之间的感情。


所以从如今初步和孩子一起读绘本吧!!


假如有关于早教和幼儿园的问题,大家能够在下面评论问我,假如想知道有什么好绘本保举也能够评论问我哦,关注我吧,我会不定期的和大家聊一聊有关孩子问题!
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发表于 2020-1-22 18:57:43
谢谢邀请!
女儿6个月大的时候我给她买了第一套纸板书《猜猜我是谁》,后来陆陆续续买了《好饿的毛毛虫》《小熊宝宝》《歪歪兔系列》《米菲系列》鼠小弟系列等等,再后来买的绘本越来越多越来越丰富,有大奖绘本,有名家绘本,有口碑超赞的绘本。
她会学小熊宝宝里面的动物本人穿短裤,
会受歪歪兔的影响把本人的玩具送回家。

绘本必然要“有用”吗?w1.jpg

她会因为《猪宝,你怎么了?》里面的小猪产生同理心想要去抚慰他,
也会遭到《小熊不刷牙》里面小熊故事的启发而认真刷牙。
她把《典范英语》取名为kipper书,总爱本人寻找kipper家一个喜欢偷偷看他们的小光头,不知不觉她的读图才能和不雅察看才能以至超过我;
她把《a little egg》取名为鸡窝书,很好奇不竭小鸡是如何孵出来。
她喜欢花格子大象身上的颜色,也喜欢《创意恐龙》里面并不必然那么“美不雅观”的怕怕的恐龙。

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她懂得欣赏《彼得去花市》里面诗意的荷兰风光,也会因为《是谁嗯嗯在我的头上》里面的恶兴趣咯咯大笑。
她很享受每天晚上洗完澡跟妈妈或者爸爸一起坐在被窝里看书的光阴,没有任何的功利,我们只是一起读啊看啊,遇到问题还会一起讨论啊,正因如此,我们之间的共同语言越来越多,作为妈妈的我,也越来越理解这个3岁多一点的小脑袋瓜和她的优势缺点还有她的喜好。
绘本仿佛什么都没有教,但又仿佛什么都教了,就这样在潜移默化之中,绘本给我们
种下幸福的种子。
这样的亲子光阴,对我们彼此来说都何其珍贵。
最近,她爱上了《Pete the cat》里面这只爱唱歌的皮特猫,时不时也喜欢听彩虹兔。
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